| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| ·论文的研究背景 | 第12-13页 |
| ·订单式培养模式的国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究创新及意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 基于项目管理的订单式高职人才培养模式的理论综述 | 第17-24页 |
| ·项目管理基本原理分析 | 第17-22页 |
| ·项目及项目管理涵义 | 第17-18页 |
| ·项目管理的体系 | 第18-19页 |
| ·项目管理的干系人角色定位 | 第19-21页 |
| ·项目团队的理论研究 | 第21-22页 |
| ·项目管理的新发展 | 第22-24页 |
| 第三章 订单式培养模式存在问题及解决思路 | 第24-32页 |
| ·订单式培养模式的社会认同度调查及存在的问题分析 | 第24-26页 |
| ·订单式培养模式有关问题的原因分析 | 第26-28页 |
| ·基于项目管理的订单式高职人才培养模式的可行性分析 | 第28-32页 |
| ·项目管理的引入为订单式高职人才培养模式带来新活力 | 第28-30页 |
| ·基于项目管理的订单式高职人才培养模式的特色 | 第30-31页 |
| ·引入项目管理对订单式高职人才培养模式的有关问题 | 第31-32页 |
| 第四章 高职订单人才培养项目实施对策的研究 | 第32-40页 |
| ·科学定位订单人才培养项目目标 | 第32-33页 |
| ·总揽项目全局，做好宏观调控 | 第33-34页 |
| ·明确各方角色定位，契约关系约束三方行为 | 第34-36页 |
| ·订单式高职人才培养模式中项目管理三方干系人的角色定位 | 第34-35页 |
| ·三方契约关系的确定 | 第35-36页 |
| ·科学组建团队，统筹规划，合理控制 | 第36-38页 |
| ·订单项目团队的特殊性 | 第36-37页 |
| ·订单项目团队的组成与职责研究 | 第37-38页 |
| ·建立健全三方及项目团队激励机制，提高订单质量 | 第38-40页 |
| 第五章“Lited&GDCP”高职汽车订单培养项目实践验证 | 第40-55页 |
| ·“Lited&GDCP”高职汽车订单培养项目的基本简介 | 第40-42页 |
| ·“Lited&GDCP”订单项目基本概况 | 第40页 |
| ·“Lited&GDCP”订单班初期出现的问题 | 第40-41页 |
| ·将项目管理引入“Lited&GDCP”订单班 | 第41页 |
| ·“Lited& GDCP”订单项目阶段的划分 | 第41-42页 |
| ·“Lited& GDCP”高职汽车订单项目的启动 | 第42-44页 |
| ·项目启动前对此次选择订单人才培养企业的思考 | 第42-43页 |
| ·“Lited& GDCP”项目的启动 | 第43页 |
| ·“Lited& GDCP”项目激励体系建设 | 第43-44页 |
| ·“Lited& GDCP”高职汽车订单项目的规划阶段 | 第44-47页 |
| ·订单项目团队的建立及职责分析 | 第44-45页 |
| ·“Lited& GDCP”订单项目培养方案的确定 | 第45-47页 |
| ·“Lited& GDCP”高职汽车订单项目的执行过程 | 第47-52页 |
| ·“Lited& GDCP”订单项目学生选拔 | 第47页 |
| ·学生的教学组织与安排 | 第47-48页 |
| ·培养过程管理控制 | 第48-52页 |
| ·订单人才培养项目质量监控过程 | 第52-53页 |
| ·“Lited& GDCP”高职汽车订单项目的收尾过程 | 第53页 |
| ·“Lited& GDCP”订单项目实施效果分析 | 第53-55页 |
| 第六章 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 附录二 Lited&GDCP 校企合作订单培养方案（2008） | 第59-62页 |
