职高数学有效教学的实践与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-11页 |
| ·国家重视职业教育的发展 | 第9页 |
| ·职高学校实际情况 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·有效教学概念界定 | 第11-13页 |
| ·国内外有效教学研究 | 第11-12页 |
| ·职高数学有效教学 | 第12-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义理论 | 第13页 |
| ·人本主义理论 | 第13-14页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第14-15页 |
| ·教育学理论 | 第15-16页 |
| ·布鲁纳的发现教学理论 | 第15页 |
| ·施瓦布的探索教学理论 | 第15-16页 |
| 第3章 影响职高数学有效教学的因素 | 第16-19页 |
| ·教师 | 第16-17页 |
| ·教师的教学观 | 第16页 |
| ·教师的教学仪态 | 第16-17页 |
| ·教师的教学能力 | 第17页 |
| ·学生 | 第17-18页 |
| ·学生的起点能力 | 第17页 |
| ·学生的学习兴趣 | 第17-18页 |
| ·学习策略 | 第18页 |
| ·效能因素 | 第18-19页 |
| 第4章 职高数学有效教学的策略 | 第19-23页 |
| ·备课策略 | 第19-20页 |
| ·备教材 | 第19页 |
| ·备学生 | 第19-20页 |
| ·教学目标及其教学方法 | 第20页 |
| ·组织策略 | 第20页 |
| ·上课策略 | 第20-21页 |
| ·评价策略 | 第21-23页 |
| 第5章 职高数学有效教学策略实践研究 | 第23-42页 |
| ·职高数学教学有效性的现状调查与分析 | 第23-30页 |
| ·职高学生数学学习现状调查与分析 | 第23-28页 |
| ·职高数学教师教学现状调查与分析 | 第28-30页 |
| ·职高数学有效教学策略的设计与实验 | 第30-42页 |
| ·职高数学有效教学策略的设计原则 | 第30-32页 |
| ·职高数学有效教学策略的设计与实验 | 第32-42页 |
| 第6章 职高数学有效教学策略实施状况的调查研究 | 第42-46页 |
| ·实验效果与分析 | 第42-44页 |
| ·实验对象及说明 | 第42页 |
| ·实验效果检测与分析 | 第42-44页 |
| ·教学建议与思考 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
