价值澄清理论对大学生价值观教育的借鉴意义
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·国内研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·写作思路及特色之处 | 第18-21页 |
| 第2章 价值澄清理论与价值观教育 | 第21-34页 |
| ·价值澄清理论 | 第21-31页 |
| ·价值澄清理论的形成与发展 | 第21-23页 |
| ·价值澄清理论的基本要素 | 第23-24页 |
| ·价值澄清理论的目的 | 第24-25页 |
| ·价值澄清理论的教育模式 | 第25-27页 |
| ·价值澄清理论的教育策略 | 第27-31页 |
| ·价值观教育 | 第31-33页 |
| ·价值观 | 第31-32页 |
| ·价值观教育 | 第32-33页 |
| ·价值澄清理论与价值观教育的关系 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第3章 我国当代大学生价值观存在问题及成因 | 第34-50页 |
| ·我国当代大学生价值观呈现的特点 | 第34-35页 |
| ·我国当代大学生价值观存在的问题 | 第35-42页 |
| ·价值本位个人化 | 第36-38页 |
| ·价值目标实用化 | 第38-40页 |
| ·价值判断功利化 | 第40-42页 |
| ·当代大学生价值观存在问题的原因分析 | 第42-49页 |
| ·教育环境复杂多元 | 第42-45页 |
| ·高校价值观教育存在不足 | 第45-48页 |
| ·主体自身弱点的影响 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第4章 借鉴价值澄清理论加强大学生价值观教育 | 第50-66页 |
| ·价值澄清理论的评析 | 第50-54页 |
| ·价值澄清理论的合理所在 | 第50-52页 |
| ·价值澄清理论存在的缺陷 | 第52-54页 |
| ·借鉴价值澄清理论加强大学生价值观教育 | 第54-62页 |
| ·教育目标方面要注重培养学生的价值选择能力 | 第54-56页 |
| ·教育的环境方面要关注大学生的生活世界 | 第56-57页 |
| ·教育内容上要注重培养学生的主体意识 | 第57-58页 |
| ·教育方法上要利用多种策略灵活引导 | 第58-62页 |
| ·借鉴价值澄清理论需要注意的几个问题 | 第62-65页 |
| ·原则上正确处理教育过程中教师的立场问题 | 第62-63页 |
| ·内容上正确认识相对主义价值观和社会核心价值观 | 第63-64页 |
| ·方法上把握好自主选择与灌输的尺度 | 第64-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附件：问卷 | 第76-78页 |
