“问题串”在初中数学课堂教学中的应用

摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
1. 初中数学课堂教学的现状分析	第11-14页
2. “问题串”教学思想概述	第14-18页
·“问题串”的涵义和特征	第14-15页
·“问题串”的涵义	第14页
·“问题串”教学的主要特征	第14-15页
·“问题串”思想的数学教学意义	第15页
·“问题串”在数学课堂教学中的作用	第15-18页
·“问题串”在数学课堂教学中的作用	第16-17页
·“问题串”的辅助应用	第17-18页
3. “问题串”在初中数学教学中运用	第18-35页
·“问题串”的设计原则	第18-19页
·针对性	第18页
·精细性	第18-19页
·科学性	第19页
·“问题串”的设计方法	第19页
·“问题串”的设计要求	第19-23页
·“问题串”设计生活化	第19-20页
·“问题串”设计精细化	第20-21页
·“问题串”设计兴趣化	第21-22页
·“问题串”设置灵活化	第22-23页
·“问题串”思想的教学案例分析	第23-33页
·“问题串”在数学概念教学中的应用	第23-25页
·“问题串”在数学规律教学中的应用	第25-28页
·“问题串”在例题教学中的应用	第28-30页
·“问题串”在应用题教学中的应用	第30-32页
·“问题串”在数学课堂小结中的应用	第32-33页
·效果与建议	第33-35页
结语	第35-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-39页
致谢	第39页