| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 港湾学院及其港口物流人才培养分析 | 第15-21页 |
| 2.1 港湾学院简介 | 第15-16页 |
| 2.2 港湾学院面向港口物流的专业与课程设置 | 第16-18页 |
| 2.2.1 教学整体情况 | 第16页 |
| 2.2.2 课程设置 | 第16-18页 |
| 2.3 港湾学院港口物流人才培养目标 | 第18-19页 |
| 2.4 港湾学院港口物流人才实践教学组织与实施 | 第19-21页 |
| 2.4.1 顶岗实习 | 第19页 |
| 2.4.2 订单培训 | 第19-20页 |
| 2.4.3 校内外实训基地 | 第20-21页 |
| 第3章 港口物流人才需求分析 | 第21-25页 |
| 3.1 当前港口物流人才需求的新变化 | 第21-22页 |
| 3.2 通用港口物流人才的需求类型及技能 | 第22-25页 |
| 3.2.1 港口物流人才业务能力需求 | 第22-23页 |
| 3.2.2 港口物流人才技能需求 | 第23-25页 |
| 第4章 港湾学院港口物流人才培养问题分析 | 第25-41页 |
| 4.1 调研问卷设计 | 第25-27页 |
| 4.1.1 调研目的 | 第25页 |
| 4.1.2 调研对象 | 第25页 |
| 4.1.3 调研理论框架 | 第25-26页 |
| 4.1.4 调研问卷量表设计 | 第26-27页 |
| 4.2 调研前测分析 | 第27-28页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第28页 |
| 4.2.2 效度分析 | 第28页 |
| 4.3 调研实施 | 第28-29页 |
| 4.3.1 调研质量控制 | 第28-29页 |
| 4.3.2 调研过程实施 | 第29页 |
| 4.4 调研分析 | 第29-37页 |
| 4.4.1 样本描述统计 | 第29页 |
| 4.4.2 单变量统计分析 | 第29-34页 |
| 4.4.3 相关变量统计分析 | 第34-37页 |
| 4.5 调研结论 | 第37-39页 |
| 4.5.1 实际操作能力不足 | 第37页 |
| 4.5.2 港口物流知识储备陈旧且缺乏特色 | 第37-38页 |
| 4.5.3 缺乏港口物流职业规划意识 | 第38-39页 |
| 4.5.4 港口物流职业资格认证不规范 | 第39页 |
| 4.6 港湾学院港口物流人才培养问题产生的根源 | 第39-41页 |
| 4.6.1 固守原有人才培养思维 | 第39-40页 |
| 4.6.2 教学资源投入强度不够 | 第40页 |
| 4.6.3 重形式缺乏考评体系 | 第40-41页 |
| 第5章 港湾学院港口物流人才培养改进对策 | 第41-46页 |
| 5.1 强化培养应用型信息化港口物流人才 | 第41-42页 |
| 5.2 重视“前后方”港口物流专业知识衔接 | 第42页 |
| 5.3 全面搭建校内外港口物流实践教学平台 | 第42-43页 |
| 5.4 以“学生为本”制定港口物流人才长期职业规划 | 第43-44页 |
| 5.5 完善港口物流人才从业考评体系 | 第44-46页 |
| 第6章 结论 | 第46-48页 |
| 6.1 主要结论 | 第46页 |
| 6.2 展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |