| Acknowledgements | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-15页 |
| Chapter1 Introduction | 第15-22页 |
| 1.1 Background of the Research | 第15-17页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第17-19页 |
| 1.3 Purpose of the research | 第19-20页 |
| 1.4 Overall Structure of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter2 Literature Review | 第22-46页 |
| 2.1 Inquiry learning | 第22-27页 |
| 2.1.1 Definition of Inquiry Learning | 第22-23页 |
| 2.1.2 Features of Inquiry Learning | 第23-25页 |
| 2.1.3 Pattern of Inquiry Learning | 第25-27页 |
| 2.2 Theoretical Basis of Inquiry Learning | 第27-30页 |
| 2.2.1 Cognitive Constructivism Learning Theory | 第27-28页 |
| 2.2.2 Cognitive Assimilation Learning Theory | 第28-29页 |
| 2.2.3 Humanistic Psychology Theory | 第29-30页 |
| 2.3 English Reading Teaching | 第30-34页 |
| 2.3.1 Definition of English Reading Teaching | 第30-31页 |
| 2.3.2 Models of English Reading Teaching | 第31-34页 |
| 2.4 Relationship between Inquiry Learning and English Reading Teaching | 第34-35页 |
| 2.5 Action Research | 第35-41页 |
| 2.5.1 Definition of Action Research | 第35-37页 |
| 2.5.2 Features of Action Research | 第37-39页 |
| 2.5.3 Procedures of Action Research | 第39-41页 |
| 2.6 Previous Studies of Inquiry Learning in English Reading at Home andAbroad | 第41-46页 |
| 2.6.1 Previous studies at Home | 第41-43页 |
| 2.6.2 Previous studies Abroad | 第43-46页 |
| Chapter3 Research Methodology | 第46-51页 |
| 3.1 Research Questions | 第46页 |
| 3.2 Subjects | 第46-47页 |
| 3.3 Instruments | 第47-50页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第47-48页 |
| 3.3.2 Interviews | 第48-49页 |
| 3.3.3 Tests | 第49-50页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第50-51页 |
| Chapter4 The First-round Action Research | 第51-72页 |
| 4.1 Identifying Problems | 第51-53页 |
| 4.2 Making the Action Plan | 第53-57页 |
| 4.3 Implementing the Action Plan | 第57-61页 |
| 4.4 Reflections and Evaluations | 第61-69页 |
| 4.4.1 Analysis of the Results of Questionnaire One | 第61-64页 |
| 4.4.2 Analysis of the Result of Interview One | 第64-67页 |
| 4.4.3 Analysis of the Result of Tests | 第67-69页 |
| 4.5 Summary | 第69-72页 |
| 4.5.1 Main Achievements | 第69-70页 |
| 4.5.2 Main Problems | 第70-72页 |
| Chapter5 The Second-round Action Research | 第72-91页 |
| 5.1 Identifying Problems | 第72-73页 |
| 5.2 Adjusting the Action Plan | 第73-76页 |
| 5.3 Implementing the Action Plan | 第76-78页 |
| 5.4 Reflections and Evaluation | 第78-85页 |
| 5.4.1 Analysis of the Result of Questionnaire Two | 第78-81页 |
| 5.4.2 Analysis of the Result of Interview Two | 第81-83页 |
| 5.4.3 Analysis of the Result of Tests | 第83-85页 |
| 5.5 Summary | 第85-87页 |
| 5.5.1 Major Achievements | 第85-86页 |
| 5.5.2 Major Problems | 第86-87页 |
| 5.6 Discussion of the Research Questions | 第87-91页 |
| 5.6.1 Discussion on the Effects of Inquiry Learning in English ReadingTeaching in Senior High School | 第87-88页 |
| 5.6.2 Discussion on the Changes of Subjects’Attitudes towards Reading. | 第88-91页 |
| Chapter6 Conclusion | 第91-98页 |
| 6.1 Major findings | 第91-93页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第93-95页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第95-96页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第96-98页 |
| References | 第98-101页 |
