微时代高校体育文化的传播研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 微时代 | 第13页 |
| 2.1.2 传播 | 第13页 |
| 2.1.3 高校体育文化 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.1 国外相关研究现状 | 第14页 |
| 2.2.2 国内相关研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3 微时代传播的特征 | 第17-20页 |
| 2.3.1 便捷性 | 第17-18页 |
| 2.3.2 随意性 | 第18页 |
| 2.3.3 围观性 | 第18-19页 |
| 2.3.4 叛逆性 | 第19-20页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 第4章 微时代高校体育文化传播的状况 | 第22-49页 |
| 4.1 高校体育文化传播的类型与功能 | 第22-24页 |
| 4.1.1 高校体育文化传播的基本类型 | 第22页 |
| 4.1.2 高校体育文化传播的功能 | 第22-24页 |
| 4.2 微时代高校体育文化的传播的内容 | 第24-29页 |
| 4.2.1 体育精神文化 | 第24-26页 |
| 4.2.2 体育物质文化 | 第26-27页 |
| 4.2.3 体育制度文化 | 第27页 |
| 4.2.4 体育行为文化 | 第27-29页 |
| 4.3 微时代高校体育文化传播的渠道 | 第29-39页 |
| 4.3.1 微信传播 | 第29-32页 |
| 4.3.2 微博传播 | 第32-35页 |
| 4.3.3 微视频传播 | 第35-37页 |
| 4.3.4 电脑网页传播 | 第37-39页 |
| 4.4 微时代高校体育文化传播的效果 | 第39-45页 |
| 4.4.1 学生在传播中的认知度 | 第39-44页 |
| 4.4.2 学生在传播中的参与度 | 第44-45页 |
| 4.4.3 学生对传播的满意程度 | 第45页 |
| 4.5 微时代高校体育文化传播存在的不足 | 第45-47页 |
| 4.5.1 传播者素质参差不齐 | 第45-46页 |
| 4.5.2 传播方式缺乏有效监管 | 第46页 |
| 4.5.3 传播内容不能满足受众者需求 | 第46-47页 |
| 4.6 微时代高校体育文化传播的引导策略 | 第47-49页 |
| 4.6.1 提高传播者的综合素质 | 第47页 |
| 4.6.2 拓展各种体育文化传播渠道 | 第47页 |
| 4.6.3 进一步优化传播内容 | 第47-48页 |
| 4.6.4 健全高校体育文化传播监管机制 | 第48-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者在学习期间取得的学术成果 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
