首页--文化、科学、教育、体育论文--学前教育、幼儿教育论文--各科教学法、教材论文--体育、游戏论文

湖北省幼儿快乐体操发展状况研究

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第15-17页
    1.1 选题依据第15-16页
        1.1.1 响应并推广国家体操管理中心政策的需要第15页
        1.1.2 消除外界对体操“妖魔化”训练刻板印象的需要第15页
        1.1.3 储备体操运动青少年后备人才的需要第15-16页
        1.1.4 摆正过度重视文化课忽视体育运动参与的需要第16页
    1.2 研究目的与意义第16-17页
        1.2.1 研究目的第16页
        1.2.2 研究意义第16-17页
第2章 文献综述第17-22页
    2.1 相关概念的界定第17-19页
        2.1.1 幼儿年龄分层第17页
        2.1.2 体操第17-18页
        2.1.3 快乐体操第18-19页
    2.2 快乐体操现状的研究第19-20页
    2.3 国外体操发展研究第20-22页
第3章 研究对象与方法第22-27页
    3.1 研究对象第22-23页
    3.2 研究方法第23-27页
        3.2.1 文献资料法第23页
        3.2.2 问卷调查法第23-25页
        3.2.3 访谈法第25页
        3.2.4 数理统计法第25-26页
        3.2.5 逻辑分析法第26-27页
第4章 研究结果与分析第27-60页
    4.1 湖北省快乐体操运动项目俱乐部、场馆分析第27-34页
        4.1.1 湖北省各场馆学员情况第27页
        4.1.2 场馆经营性质与理念第27-28页
        4.1.3 俱乐部、场馆管理制度建设第28-29页
        4.1.4 教学大纲的使用情况第29页
        4.1.5 保险办理情况第29-30页
        4.1.6 课程形式第30-31页
        4.1.7 招生、招聘途径第31-32页
        4.1.8 场馆满意度调查第32-34页
        4.1.9 上课时间安排第34页
    4.2 湖北省快乐体操教练员调查结果分析第34-42页
        4.2.1 教练员基本信息第34-37页
        4.2.2 教练员满意度情况第37-38页
        4.2.3 教练员培训及等级情况第38-39页
        4.2.4 教练员教学情况第39-41页
        4.2.5 教练员所面临的困难和问题第41-42页
    4.3 湖北省快乐体操运动家长分析第42-52页
        4.3.1 家长子女参与快乐体操运动相关情况第42-45页
        4.3.2 家长对快乐体操运动项目了解情况第45-46页
        4.3.3 家长获取快乐体操运动信息的途径第46-47页
        4.3.4 家长为孩子选择快乐体操运动动机和考虑因素第47-48页
        4.3.5 家长对湖北省快乐体操运动项目满意度第48-50页
        4.3.6 家长认为教练员应具备的素质情况及对教学方法的喜欢情况第50-51页
        4.3.7 家长认为场馆存在的问题第51-52页
    4.4 湖北省快乐体操与其他省市比较分析第52-54页
        4.4.1 家长选择动机方面第52-53页
        4.4.2 场馆宣传方面第53页
        4.4.3 教练员培训方面第53页
        4.4.4 场馆满意度上第53-54页
        4.4.5 教学模式第54页
    4.5 湖北省赛事情况分析第54-57页
        4.5.1 比赛场次第54-55页
        4.5.2 参赛人数第55-56页
        4.5.3 比赛项目第56-57页
    4.6 快乐体操0至3岁早教延伸分析第57-60页
第5章 结论与建议第60-63页
    5.1 结论第60页
    5.2 建议第60-63页
        5.2.1 加强湖北省快乐体操运动文化建设第60-61页
        5.2.2 制定合理的分配制度第61页
        5.2.3 适应新媒体的新环境第61页
        5.2.4 建设快乐体操运动教练员交流平台第61页
        5.2.5 提高《全国快乐体操教学大纲》内容标准第61-62页
        5.2.6 补充《全国快乐体操等级锻炼标准》中0至3岁年龄段课程内容第62-63页
参考文献第63-66页
附录一第66-69页
附录二第69-71页
附录三第71-73页
附录四第73-74页
致谢第74页

论文共74页,点击 下载论文
上一篇:雾霾环境下小学体育课程教学案例分析
下一篇:大班幼儿眼中的幸福--基于儿童视角的研究