基于韦伯模式对青海省中考数学试题的一致性分析

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
第一章 绪论	第7-10页
1.1 问题的提出	第7页
1.2 研究的目的和意义	第7-8页
1.3 研究问题的内容及论文的框架	第8-10页
第二章 文献综述	第10-17页
2.1 相关概念综述	第10-11页
2.2 —致性理论模式的简介	第11-14页
2.3 韦伯一致性理论模式应用文献综述	第14-17页
第三章 研究的设计过程	第17-50页
3.1 研究的方法	第17页
3.2 研究的对象	第17-18页
3.3 研究的步骤	第18-50页
3.3.1 韦伯一致性模式下知识深度水平的划分	第18-19页
3.3.2 对课程标准的编码	第19-21页
3.3.3 对中考数学试题的编码	第21-25页
3.3.4 韦伯一致性分析示例	第25-39页
3.3.5 数据的整理	第39-50页
第四章 数据统计分析	第50-55页
4.1 韦伯一致性百分比统计分析	第50-53页
4.2 结论	第53-55页
第五章 回顾与反思	第55-56页
5.1 建议	第55页
5.2 本文的不足之处与展望	第55-56页
参考文献	第56-59页
附录 课程标准编码表	第59-72页
致谢	第72-73页
个人简历	第73页