| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义和研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 相关理论 | 第14-15页 |
| 1.3.1 比较教育理论 | 第14-15页 |
| 1.3.2 分层次教育管理理论 | 第15页 |
| 1.4 研究结构和研究思路 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 韩国“航空服务”专业设置现状分析 | 第17-23页 |
| 2.1 中职教育专业设置现状 | 第17-18页 |
| 2.2 专科高职教育专业设置现状 | 第18-19页 |
| 2.3 本科教育专业设置现状 | 第19-21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-23页 |
| 3 韩国航空服务专业人才培养分析 | 第23-33页 |
| 3.1 航空服务专业培养目标 | 第23-26页 |
| 3.1.1 中职教育培养目标 | 第23页 |
| 3.1.2 专科高职教育培养目标 | 第23-24页 |
| 3.1.3 本科教育培养目标 | 第24-25页 |
| 3.1.4 小结 | 第25-26页 |
| 3.2 航空服务专业课程体系设置 | 第26-29页 |
| 3.2.1 中职教育课程设置 | 第26-27页 |
| 3.2.2 专科高职教育课程设置 | 第27-28页 |
| 3.2.3 本科教育课程设置 | 第28-29页 |
| 3.2.4 小结 | 第29页 |
| 3.3 航空服务专业人才培养方式 | 第29-31页 |
| 3.3.1 中职教育人才培养方式 | 第29-30页 |
| 3.3.2 专科高职教育人才培养方式 | 第30页 |
| 3.3.3 本科教育人才培养方式 | 第30页 |
| 3.3.4 小结 | 第30-31页 |
| 3.4 航空服务专业就业分析 | 第31-32页 |
| 3.5 本章小结 | 第32-33页 |
| 4 韩国航空服务专业课程教学研究—以《观光地理学》为例 | 第33-39页 |
| 4.1 教学目标 | 第33页 |
| 4.2 教学内容 | 第33-34页 |
| 4.3 教学方法 | 第34-35页 |
| 4.4 教学活动 | 第35-36页 |
| 4.5 教学评价 | 第36-37页 |
| 4.6 本章小结 | 第37-39页 |
| 5 启示 | 第39-43页 |
| 5.1 明晰人才培养目标 | 第39页 |
| 5.2 优化课程体系设置 | 第39-40页 |
| 5.3 创新学校企业合作 | 第40页 |
| 5.4 完善学生就业指导 | 第40-41页 |
| 5.5 提升课程教学水平 | 第41-43页 |
| 6 结论与不足 | 第43-45页 |
| 6.1 研究结论 | 第43页 |
| 6.2 研究不足 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |