| 摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 1 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.1.1 信息社会的发展需要培养学生的计算思维 | 第15页 |
| 1.1.2 高中信息技术课程的发展需要培养学生的计算思维 | 第15-16页 |
| 1.1.3 程序设计课程的发展需要培养学生的计算思维 | 第16页 |
| 1.2 问题提出 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究思路 | 第20-21页 |
| 2 文献综述 | 第21-38页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 计算思维 | 第21-22页 |
| 2.1.2 问题驱动教学 | 第22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.3 计算思维相关研究 | 第24-31页 |
| 2.3.1 计算思维方法研究 | 第24-27页 |
| 2.3.2 计算思维能力研究 | 第27-28页 |
| 2.3.3 计算思维培养教学研究 | 第28-30页 |
| 2.3.4 计算思维培养模式研究 | 第30-31页 |
| 2.4 问题驱动教学相关研究 | 第31-34页 |
| 2.4.1 问题驱动教学的特征 | 第31-32页 |
| 2.4.2 问题驱动教学的实施条件 | 第32-34页 |
| 2.5 问题驱动教学与计算思维培养的适应性 | 第34-38页 |
| 2.5.1 计算思维问题求解过程 | 第34-35页 |
| 2.5.2 问题驱动教学对计算思维培养的支持 | 第35-38页 |
| 3 基于问题驱动的计算思维培养模式的构建 | 第38-46页 |
| 3.1 《算法与程序设计》课程分析 | 第38-43页 |
| 3.1.1 《算法与程序设计》课程特征分析 | 第38页 |
| 3.1.2 《算法与程序设计》课程培养计算思维的目标分析 | 第38-40页 |
| 3.1.3 《算法与程序设计》课程培养计算思维的内容分析 | 第40-41页 |
| 3.1.4 《算法与程序设计》课程培养计算思维的评价分析 | 第41-43页 |
| 3.2 基于问题驱动的计算思维培养模式的构建 | 第43-46页 |
| 4 基于问题驱动的计算思维培养模式的实践应用 | 第46-83页 |
| 4.1 实践应用设计 | 第46-47页 |
| 4.2 高中生计算思维诊断性评价 | 第47-54页 |
| 4.2.1 调查问卷的设计 | 第47-48页 |
| 4.2.2 调查问卷的信效度分析 | 第48-49页 |
| 4.2.3 调查问卷的发放与回收 | 第49页 |
| 4.2.4 调查结果分析 | 第49-54页 |
| 4.2.5 小结 | 第54页 |
| 4.3 基于问题驱动的计算思维培养模式的实践 | 第54-83页 |
| 4.2.1 《选择结构》教学设计与实践 | 第54-62页 |
| 4.2.2 《穷举算法》教学设计与实践 | 第62-72页 |
| 4.2.3 《递归算法》教学设计与实践 | 第72-83页 |
| 5 基于问题驱动的计算思维培养模式的应用效果分析与思考 | 第83-94页 |
| 5.1 学生成绩分析 | 第83-84页 |
| 5.2 课堂计算思维评价结果分析 | 第84-88页 |
| 5.2.1 分解思维能力水平 | 第84-85页 |
| 5.2.2 抽象思维能力水平 | 第85-86页 |
| 5.2.3 算法思维能力水平 | 第86页 |
| 5.2.4 优化思维能力水平 | 第86-88页 |
| 5.3 教学结果的原因分析 | 第88页 |
| 5.4 基于问题驱动的计算思维培养模式的思考 | 第88-94页 |
| 5.4.1 教学观念的转变 | 第89页 |
| 5.4.2 教学设计的优化 | 第89-94页 |
| 6 研究结论与反思 | 第94-96页 |
| 6.1 研究结论 | 第94页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第94-96页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第94-95页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录1 高中生计算思维培养调查问卷 | 第100-102页 |
| 附录2 课堂计算思维评价量表 | 第102-103页 |
| 附录3 课堂观察记录表 | 第103-104页 |
| 附录4 访谈提纲 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
