| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题目的 | 第11页 |
| (二) 选题意义 | 第11-13页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 现实意义 | 第12-13页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| (四) 研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究内容 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-17页 |
| 二、相关概念与理论基础 | 第17-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 职业教育的概念界定 | 第17-18页 |
| 2. 高等职业教育的概念界定 | 第18页 |
| (二) 理论基础 | 第18-21页 |
| 1. 多元智能理论 | 第18-19页 |
| 2. 社会经济结构、人才结构与高等职业教育的双向建构理论 | 第19-21页 |
| 三、经济发展与高职教育发展之间的关系 | 第21-35页 |
| (一) 区域经济发展与高职教育的协调促进关系 | 第21-22页 |
| 1. 区域经济发展是高职教育发展的前提和基础 | 第21页 |
| 2. 高职教育发展对区域经济发展具有推动性作用 | 第21-22页 |
| (二) 山东省经济发展与高职教育发展概况 | 第22-25页 |
| 1. 山东省经济发展概况 | 第22-23页 |
| 2. 山东省高职教育发展概况 | 第23-25页 |
| (1)高职院校的整体规模 | 第23-24页 |
| (2) 高职院校毕业生的就业情况分析 | 第24-25页 |
| (三) 山东省经济发展与高职教育发展的关系 | 第25-35页 |
| 1. 山东省经济发展与高职教育发展的回归分析 | 第25-27页 |
| 2. 经济发展与高职教育发展的协调性分析 | 第27-31页 |
| 3. 区域经济发展对高职教育发展的作用分析 | 第31-33页 |
| 4. 高职教育对区域经济建设和发展的作用 | 第33-35页 |
| 四、经济发展视角下山东省高职教育发展存在的问题 | 第35-39页 |
| (一) 人才培养模式与地方经济结构不相适应 | 第35页 |
| (二) 地方经济发展对高职教育的支持力度不够 | 第35页 |
| (三) 教师队伍建设跟不上经济发展的步伐 | 第35-37页 |
| 1. 师资力量相对薄弱 | 第35-36页 |
| 2. 高职院校的教师职称评审政策制约了“双师型”教师的发展 | 第36页 |
| 3. 企业一线专业技术人员或能工巧匠进入教师队伍存在困难 | 第36-37页 |
| (四) 专业设置与社会经济发展需求之间存在矛盾 | 第37-38页 |
| (五) 校企合作不够深入 | 第38-39页 |
| 五、促进地方经济发展的山东省高职教育发展对策 | 第39-44页 |
| (一) 突破传统培养模式,提高经济发展速度 | 第39页 |
| (二) 提高高职教育的经济支持效率,不断完善地方经济的财政结构 | 第39-41页 |
| 1. 不断加大宣传力度,树立高职教育的正面形象 | 第40页 |
| 2. 制定完善政策并提高经济支持力度 | 第40页 |
| 3. 提高宏观调控的力度 | 第40页 |
| 4. 加强对高职院校的指导与管理力度 | 第40-41页 |
| (三) 不断适应地方发展,提高“双师型”教师队伍建设的力度 | 第41-42页 |
| 1. 提高产学联合力度,不断提高教师的实际操作能力 | 第41页 |
| 2. 构建完善的教师引入机制和考评制度 | 第41页 |
| 3. 尝试创办专门培养职业教育教师资源的院校 | 第41-42页 |
| 4. 不断扩大获取高职教育教师资源的渠道 | 第42页 |
| (四) 不断完善专业设置,使地方经济发展速度得到提高 | 第42-43页 |
| 1. 抓住山东经济发展战略,奉献区域经济建设 | 第42页 |
| 2. 创新高职专业设置机制 | 第42页 |
| 3. 建立专业设置预测系统的工作体系 | 第42-43页 |
| (五) 加大校企业的合作力度,服务地方区域发展 | 第43-44页 |
| 1. 大力发展与地方企业的合作项目 | 第43页 |
| 2. 加强与地方政府的合作力度 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
