| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第11-12页 |
| 1.3 Framework of the thesis | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Autonomous learning | 第14-15页 |
| 2.1.1 Definition of autonomous learning | 第14-15页 |
| 2.1.2 Characteristics of autonomous learners | 第15页 |
| 2.2 Formative assessment | 第15-18页 |
| 2.2.1 Definition of formative assessment | 第15-16页 |
| 2.2.2 Characteristics of formative assessment | 第16-17页 |
| 2.2.3 Methods of formative assessment | 第17-18页 |
| 2.3 Theoretical basis | 第18-21页 |
| 2.3.1 Constructivism Theory | 第19页 |
| 2.3.2 Humanistic Theory | 第19-20页 |
| 2.3.3 Multiple Intelligences Theory | 第20-21页 |
| 2.4 Previous studies both at home and abroad | 第21-26页 |
| 2.4.1 The relationship between formative assessment and autonomous learning | 第21-22页 |
| 2.4.2 Previous studies abroad | 第22-23页 |
| 2.4.3 Previous studies at home | 第23-26页 |
| 3. Research Methodology | 第26-36页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research subjects | 第26页 |
| 3.3 Research instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第27-28页 |
| 3.3.2 Interviews | 第28页 |
| 3.3.3 Tests | 第28页 |
| 3.4 Research procedures | 第28-36页 |
| 3.4.1 Data collection and analysis before the experiment | 第29-30页 |
| 3.4.2 The treatment of the experiment | 第30-34页 |
| 3.4.3 Date collection and analysis after the experiment | 第34-36页 |
| 4. Results and Discussion | 第36-58页 |
| 4.1 Results and discussion of questionnaires | 第36-49页 |
| 4.1.1 Results and discussion of the pre-questionnaire | 第36-39页 |
| 4.1.2 Results and discussion of the post-questionnaire | 第39-49页 |
| 4.2 Results and discussion of interviews | 第49-53页 |
| 4.2.1 Results and discussion of interview before the experiment | 第49-50页 |
| 4.2.2 Results and discussion of interview after the experiment | 第50-53页 |
| 4.3 Results and discussion of tests | 第53-55页 |
| 4.3.1 Results and discussion of the pre-test | 第53-54页 |
| 4.3.2 Results and discussion of the post-test | 第54-55页 |
| 4.4 Implications | 第55-58页 |
| 4.4.1 Implications for teachers | 第55-57页 |
| 4.4.2 Implications for students | 第57-58页 |
| 5. Conclusion | 第58-62页 |
| 5.1 Major findings | 第58-60页 |
| 5.2 Limitations and suggestions for further research | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Appendix A | 第66-68页 |
| Appendix B | 第68-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
