| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-24页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| (一)体育游戏能促进挑衅型受欺负幼儿的身心健康成长 | 第9页 |
| (二)体育游戏是矫正挑衅型受欺负幼儿的有效方式 | 第9-10页 |
| (三)对挑衅型受欺负幼儿个案研究的缺失 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-21页 |
| (一)挑衅型受欺负者的相关研究 | 第11-18页 |
| (二)体育游戏的相关研究 | 第18-20页 |
| (三)简评 | 第20-21页 |
| 三论文研究计划 | 第21-24页 |
| (一)研究目的 | 第21页 |
| (二)研究内容 | 第21页 |
| (三)研究意义 | 第21-22页 |
| (四)研究方法 | 第22-23页 |
| (五)研究创新点 | 第23-24页 |
| 第一章 幼儿挑衅型受欺负与体育游戏的概述 | 第24-28页 |
| 一、概念界定 | 第24-25页 |
| (一)挑衅型受欺负的概念界定 | 第24页 |
| (二)体育游戏的概念界定 | 第24-25页 |
| 二、对挑衅型受欺负幼儿干预的意义性 | 第25-26页 |
| (一)降低挑衅型受欺负行为对幼儿带来的负面影响 | 第25页 |
| (二)促进幼儿社会交往能力的发展 | 第25-26页 |
| 三、体育游戏的价值 | 第26-28页 |
| (一)体育游戏促进幼儿的身体健康 | 第26页 |
| (二)体育游戏能培养幼儿的社交能力,促进其社会性的发展 | 第26页 |
| (三)体育游戏能有效提高幼儿的良好意志品质 | 第26-28页 |
| 第二章 挑衅型受欺负幼儿的个案筛选与分析 | 第28-39页 |
| 一、个案幼儿的筛选 | 第28-31页 |
| (一)筛选依据 | 第28页 |
| (二)筛选的过程 | 第28-31页 |
| (三)筛选的结果 | 第31页 |
| 二、个案幼儿挑衅型受欺负的行为表现 | 第31-35页 |
| (一)个案幼儿小小的挑衅型受欺负行为表现 | 第31-33页 |
| (二)个案幼儿多多的挑衅型受欺负表现 | 第33-35页 |
| 三、造成个案挑衅型受欺负的成因 | 第35-39页 |
| (一)幼儿自身的人格特点 | 第35页 |
| (二)幼儿认识能力不足出现的认知偏差 | 第35-36页 |
| (三)家长不恰当的教养方式 | 第36-37页 |
| (四)幼儿园对挑衅型受欺负行为的认识不足 | 第37-39页 |
| 第三章 个案幼儿的干预方案编制与实施 | 第39-68页 |
| 一、干预方案的编制 | 第39-46页 |
| (一)干预方案编制的依据 | 第39-41页 |
| (二)干预方案编制的特点 | 第41-42页 |
| (三)具体干预计划 | 第42-46页 |
| 二、干预方案的实施 | 第46-59页 |
| (一)个案幼儿小小的干预过程 | 第46-52页 |
| (二)个案幼儿多多的干预过程 | 第52-59页 |
| 三、干预结果 | 第59-68页 |
| (一)个案幼儿小小的干预结果 | 第59-63页 |
| (二)个案幼儿多多的干预结果 | 第63-68页 |
| 第四章 研究结论、建议及不足 | 第68-73页 |
| 一、研究结论 | 第68-70页 |
| (一)体育游戏可以有效地干预幼儿挑衅型受欺负行为 | 第68-69页 |
| (二)家园合作可以促进体育游戏的干预效果 | 第69页 |
| (三)体育游戏的干预效果具有差异性 | 第69-70页 |
| 二、研究建议 | 第70-72页 |
| (一)注重幼儿在游戏中的移情意识 | 第70-71页 |
| (二)注重促进幼儿良好的道德意志品质 | 第71页 |
| (三)强化幼儿的友好行为,在班级树立正面形象 | 第71页 |
| (四)家园共育,促进体育游戏的干预功效 | 第71-72页 |
| 三、研究不足及未来研究方向 | 第72-73页 |
| 注释 | 第73-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |