| Abstract | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Introduction | 第7-12页 |
| Chapter One Theoretical Basis and Related Research | 第12-20页 |
| ·Theory of Interlanguage Study | 第12-13页 |
| ·Contrastive Analysis | 第13-15页 |
| ·Error Analysis | 第15-20页 |
| ·The Definition of Errors | 第15-16页 |
| ·Error and Mistake | 第16-17页 |
| ·The Heyday of EA | 第17-18页 |
| ·Criticism of EA | 第18-19页 |
| ·Errors and Interlanguage | 第19-20页 |
| Chapter Two Research Description | 第20-23页 |
| ·Subject | 第20-21页 |
| ·Methodology | 第21页 |
| ·Procedure | 第21-23页 |
| Chapter Three Description and Explanation of Errors | 第23-44页 |
| ·IL errors related to language knowledge | 第23-29页 |
| ·Analysis of errors related to language knowledge | 第23-24页 |
| ·Data collection and analysis of the two groups | 第24-29页 |
| ·IL errors related to linguistic categories | 第29-35页 |
| ·Analysis of linguistic categories | 第29-30页 |
| ·Data collection and analysis of the two groups | 第30-35页 |
| ·IL errors related to error sources | 第35-44页 |
| ·Analysis of Error Sources | 第35-38页 |
| ·Data collection and analysis of the two groups | 第38-44页 |
| Chapter Four Implications to the EFL Teaching | 第44-49页 |
| ·The Importance of Teaching Vocabulary | 第44-45页 |
| ·The Importance of Teaching Grammar | 第45-46页 |
| ·L1 Interference in Corpus | 第46-47页 |
| ·Combining Reading and Writing | 第47页 |
| ·Teachers' Attitude Toward Errors | 第47-48页 |
| ·Using Dictionary | 第48-49页 |
| Conclusion | 第49-51页 |
| Acknowledgements | 第51-52页 |
| Bibliography | 第52-56页 |
| Appendix Ⅰ:Abbreviations Used in the Thesis | 第56-57页 |
| Appendix Ⅱ:Writing Task | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第59-60页 |
