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核心素养背景下小学少先队活动内容研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
导论第9-23页
    (一)研究背景第9-10页
    (二)研究意义第10-12页
    (三)研究重点、难点和创新点第12页
    (四)研究综述第12-18页
    (五)核心概念界定第18-19页
    (六)研究设计与思路第19-23页
一、核心素养背景下小学少先队活动内容的现实问题第23-31页
    (一)小学少先队活动内容边界较模糊第24-25页
    (二)小学少先队活动内容设计欠规范第25-26页
    (三)小学少先队活动内容衔接不到位第26页
    (四)小学少先队活动内容分层不明显第26-27页
    (五)小学少先队活动内容资源开发不足第27-31页
二、相关文件制度关于小学少先队活动内容与核心素养的一致性分析第31-37页
    (一)注重政治启蒙,培养认同意识第31-33页
    (二)强调学习创造,提升创新精神第33-34页
    (三)重视人格塑造,加强自主发展第34-37页
三、相关文件制度关于小学少先队活动内容与核心素养的偏离性分析第37-43页
    (一)文化基础的积淀较浅第37-39页
    (二)责任意识的培养不足第39-41页
    (三)学习能力的重视不够第41-43页
四、核心素养背景下小学少先队活动内容的完善建议第43-59页
    (一)增强文化底蕴和优化资源利用第43-45页
    (二)加强创新实践和社会参与第45-48页
    (三)重视道德养成和个人修养第48-51页
    (四)促进自主发展和学会学习第51-53页
    (五)明确成长取向和全面发展第53-59页
结语第59-63页
参考文献第63-69页
附录第69-71页
致谢第71-72页

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