摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-8页 |
导论 | 第9-23页 |
(一)研究背景 | 第9-10页 |
(二)研究意义 | 第10-12页 |
(三)研究重点、难点和创新点 | 第12页 |
(四)研究综述 | 第12-18页 |
(五)核心概念界定 | 第18-19页 |
(六)研究设计与思路 | 第19-23页 |
一、核心素养背景下小学少先队活动内容的现实问题 | 第23-31页 |
(一)小学少先队活动内容边界较模糊 | 第24-25页 |
(二)小学少先队活动内容设计欠规范 | 第25-26页 |
(三)小学少先队活动内容衔接不到位 | 第26页 |
(四)小学少先队活动内容分层不明显 | 第26-27页 |
(五)小学少先队活动内容资源开发不足 | 第27-31页 |
二、相关文件制度关于小学少先队活动内容与核心素养的一致性分析 | 第31-37页 |
(一)注重政治启蒙,培养认同意识 | 第31-33页 |
(二)强调学习创造,提升创新精神 | 第33-34页 |
(三)重视人格塑造,加强自主发展 | 第34-37页 |
三、相关文件制度关于小学少先队活动内容与核心素养的偏离性分析 | 第37-43页 |
(一)文化基础的积淀较浅 | 第37-39页 |
(二)责任意识的培养不足 | 第39-41页 |
(三)学习能力的重视不够 | 第41-43页 |
四、核心素养背景下小学少先队活动内容的完善建议 | 第43-59页 |
(一)增强文化底蕴和优化资源利用 | 第43-45页 |
(二)加强创新实践和社会参与 | 第45-48页 |
(三)重视道德养成和个人修养 | 第48-51页 |
(四)促进自主发展和学会学习 | 第51-53页 |
(五)明确成长取向和全面发展 | 第53-59页 |
结语 | 第59-63页 |
参考文献 | 第63-69页 |
附录 | 第69-71页 |
致谢 | 第71-72页 |