| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1. Research background | 第10-12页 |
| 1.1 The Role of Culture in English Teaching | 第10-11页 |
| 1.2 The Requirements of the New English Curriculum Standard | 第11-12页 |
| 2. Research Purpose and Significance | 第12页 |
| 3. Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Definition of Culture | 第14-15页 |
| 2.2 Language, Culture and English Teaching | 第15-19页 |
| 2.2.1 Language and Culture | 第15-16页 |
| 2.2.2 English Teaching and Cultural Teaching | 第16-17页 |
| 2.2.3 Concept of Knowledge Culture & Communication Culture | 第17-19页 |
| 2.2.3.1 The Classification of Culture | 第17页 |
| 2.2.3.2 Knowledge Language and Culture Language | 第17-19页 |
| 2.3 Concept of Intercultural Communicative Competence (ICC) | 第19页 |
| 2.4 Research of ICC at Home and Abroad | 第19-25页 |
| 2.4.1 Research Abroad | 第19-22页 |
| 2.4.2 Research at Home | 第22-25页 |
| 2.5 The Role of Course Books | 第25-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Materials and Subjects | 第26-27页 |
| 3.2.1 Materials | 第26-27页 |
| 3.2.2 Participants | 第27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-28页 |
| 3.4 Research Procedures | 第28页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第28-30页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第30-44页 |
| 4.1 Cultural Orientation of the Senior High English | 第30-33页 |
| 4.1.1 Cultural Orientation in Unit Topics and Functions | 第30-31页 |
| 4.1.2 Analysis of Listening and Reading in the Five Modules | 第31-33页 |
| 4.2 The Students' and Teachers' Evaluation | 第33-41页 |
| 4.2.1 Instruments in detail | 第33-34页 |
| 4.2.2 Data Collected from Questionnaire 1 | 第34-39页 |
| 4.2.3 Data Collected from Questionnaire 2 | 第39-40页 |
| 4.2.4 Data Collected from Questionnaire 3 (students' version) | 第40-41页 |
| 4.3 Advantages and Disadvantages of the Design of Cultural Orientation inSenior High English | 第41-44页 |
| 4.3.1 The Features of Unit Topics and Functions | 第42页 |
| 4.3.2 The Features of Reading and Listening | 第42-43页 |
| 4.3.3 The Evaluation of the Students and Teachers | 第43-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-49页 |
| 5.1 Major Findings | 第44-46页 |
| 5.1.1 Cultural Orientation in Senior High English | 第44-45页 |
| 5.1.2 Evaluation of the Teachers and the Students | 第45页 |
| 5.1.3 Advantages and Disadvantages | 第45-46页 |
| 5.2 Suggestions | 第46-47页 |
| 5.2.1 Strategies for English Teachers | 第46-47页 |
| 5.2.2 Suggestions for Publishing House | 第47页 |
| 5.3 Study Limitations | 第47-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix | 第52-59页 |
| Appendix 1 学生文化素养能力现状的问卷调查 | 第52-55页 |
| Appendix 2 对培养学生文化素养的在教学中的使用情况调查问卷(教师版) | 第55-57页 |
| Appendix 3 对北师大版《高中英语》中文化素养情况的调查问卷(学生卷) | 第57-59页 |
| Acknowledgements | 第59页 |
