| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究现状述评 | 第14页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 技术路线 | 第15-16页 |
| 第2章 基础理论 | 第16-22页 |
| 2.1 项目化管理的相关理论 | 第16-18页 |
| 2.1.1 项目及项目管理的含义 | 第16页 |
| 2.1.2 项目管理的属性 | 第16-17页 |
| 2.1.3 项目化管理的含义 | 第17页 |
| 2.1.4 一般管理与项目化管理的关系 | 第17-18页 |
| 2.2 素质教育的相关理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 素质的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 素质教育的内涵 | 第19页 |
| 2.2.3 素质教育的特征 | 第19-21页 |
| 2.3 素质教育项目化的概念与特点 | 第21-22页 |
| 第3章 A高中素质教育现状及其项目化管理可行性分析 | 第22-29页 |
| 3.1 A高中基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.1 基础设施 | 第22页 |
| 3.1.2 师资力量 | 第22-23页 |
| 3.1.3 组织架构 | 第23页 |
| 3.2 A高中素质教育实施现状调查分析 | 第23-27页 |
| 3.2.1 调研情况 | 第23-25页 |
| 3.2.2 推进素质教育的做法 | 第25-26页 |
| 3.2.3 推进素质教育过程中存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.3 A高中学生素质教育项目化管理的可行性分析 | 第27-28页 |
| 3.4 小结 | 第28-29页 |
| 第4章 A高中学生素质教育项目化管理体系构建 | 第29-38页 |
| 4.1 项目启动 | 第29-31页 |
| 4.1.1 项目化管理的组织结构设计 | 第29-30页 |
| 4.1.2 项目目标制定 | 第30-31页 |
| 4.2 项目规划 | 第31-34页 |
| 4.2.1 项目工作分解 | 第31-32页 |
| 4.2.2 项目进度计划制定 | 第32-33页 |
| 4.2.3 项目资源配置 | 第33页 |
| 4.2.4 项目费用计划制定 | 第33-34页 |
| 4.3 项目实施 | 第34-36页 |
| 4.3.1 实施步骤制定 | 第34页 |
| 4.3.2 实施环境建设 | 第34-35页 |
| 4.3.3 实施过程控制 | 第35-36页 |
| 4.4 项目收尾 | 第36-37页 |
| 4.5 小结 | 第37-38页 |
| 第5章 A高中学生素质教育项目化管理保障措施 | 第38-43页 |
| 5.1 项目启动阶段的保障措施 | 第38-39页 |
| 5.1.1 转变教育观念 | 第38-39页 |
| 5.1.2 提高教师素质 | 第39页 |
| 5.2 项目规划阶段的保障措施 | 第39-40页 |
| 5.3 项目实施阶段的保障措施 | 第40-41页 |
| 5.3.1 积极进行课改 | 第40-41页 |
| 5.3.2 完善监控机制 | 第41页 |
| 5.3.3 建立通报制度 | 第41页 |
| 5.4 项目收尾阶段的保障措施 | 第41-42页 |
| 5.4.1 建立评价机制 | 第41-42页 |
| 5.4.2 建立项目档案 | 第42页 |
| 5.5 小结 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 附录 A 教师调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录 B 学生调查问卷 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 个人简介 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |