| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Background of the Research | 第10-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-31页 |
| ·What is Task? | 第13-18页 |
| ·Definitions of Task | 第13-15页 |
| ·Components of Task | 第15-16页 |
| ·Characteristics of Task | 第16-17页 |
| ·Types of Task | 第17-18页 |
| ·The Traditional PPP Approach | 第18-19页 |
| ·What is Task-based Language Teaching? | 第19-23页 |
| ·Definition of Task-based Language Teaching | 第19-20页 |
| ·Characteristics of Task-based Language Teaching | 第20-21页 |
| ·Framework of Task-based Language Teaching | 第21-22页 |
| ·Three Pedagogic Goals for Task-based Language Teaching | 第22-23页 |
| ·Principles of Task-based Language Teaching | 第23页 |
| ·The Roles of Teachers and Learners in TBLT | 第23-26页 |
| ·The Roles of Teachers | 第23-25页 |
| ·The Roles of Learners | 第25-26页 |
| ·Task Design | 第26-27页 |
| ·Evaluation of Task-based Language Teaching | 第27-28页 |
| ·Defining English Application Ability | 第28页 |
| ·Task-based Language Teaching At Home and Abroad | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Rationale for Task-based Language Teaching | 第31-39页 |
| ·Second Language Acquisition Theory | 第31页 |
| ·Social Interactionism | 第31-34页 |
| ·The Theory of Michael Long | 第32页 |
| ·The Theory of Lev Vygotsky | 第32-33页 |
| ·The Theory of Feuerstein | 第33-34页 |
| ·Social Constructivism | 第34-37页 |
| ·The Theory of George Kelly | 第34-35页 |
| ·The Theory of Piaget | 第35页 |
| ·The Theory of Jerome Bruner | 第35-36页 |
| ·A Social Constructivist Model of Williams and Burden | 第36-37页 |
| ·New Syllabus for Vocational School | 第37-39页 |
| Chapter Four Research Design and Methodology | 第39-44页 |
| ·Objectives | 第39页 |
| ·Research Questions | 第39页 |
| ·Subjects | 第39-40页 |
| ·Instruments | 第40-41页 |
| ·Language Tests | 第40页 |
| ·Questionnaire | 第40页 |
| ·Pilot Study | 第40-41页 |
| ·Procedures | 第41-44页 |
| ·Pre-task | 第41-42页 |
| ·The Task Cycle | 第42-43页 |
| ·Post-task—Language Focus | 第43-44页 |
| Chapter Five Results and Data Analysis | 第44-47页 |
| ·The Results of Pre-test | 第44页 |
| ·The Results of Post-test | 第44-45页 |
| ·The Results of Questionnaire | 第45-46页 |
| ·Discussion | 第46-47页 |
| Chapter Six Conclusion | 第47-50页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Implications | 第48页 |
| ·Limitations | 第48-49页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Appendix Ⅰ | 第53-56页 |
| Appendix Ⅱ | 第56-59页 |
| Appendix Ⅲ | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
