| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 Introduction | 第10-12页 |
| ·Research background | 第10-11页 |
| ·Significance of the study | 第11页 |
| ·Organization of the thesis | 第11-12页 |
| 2 Literature Review. | 第12-36页 |
| ·Experiential learning | 第12-22页 |
| ·Definition | 第12-13页 |
| ·Characteristics | 第13-14页 |
| ·Theories related to experiential learning | 第14-16页 |
| ·Experiential Learning Theory | 第16-19页 |
| ·Toward foreign language learning | 第19-22页 |
| ·Mindfulness | 第22-28页 |
| ·Two leading mindfulness theories | 第23-26页 |
| ·Definition of mindfulness | 第26-27页 |
| ·Mindful learning | 第27-28页 |
| ·Mindfulness experiential language learning | 第28-36页 |
| ·Mindfulness and experiential learning | 第28-30页 |
| ·Mindful experiential leaning and language acquisition | 第30-32页 |
| ·Practicing mindful experiential learning | 第32-33页 |
| ·Tools for mindful experiential learning | 第33-36页 |
| 3 Research Methodology | 第36-41页 |
| ·Research questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-38页 |
| ·Questionnaires | 第37页 |
| ·Test papers | 第37-38页 |
| ·The descriptions for mindful experiential learning model in the experiment | 第38-41页 |
| 4 Results and Discussions | 第41-46页 |
| ·Results from questionnaire | 第41-43页 |
| ·Results from test papers | 第43-46页 |
| 5. Conclusion | 第46-51页 |
| ·Major findings | 第46页 |
| ·Pedagogical implications | 第46-49页 |
| ·Practice experiential English learning in a mindful way | 第46-48页 |
| ·Match teachers’teaching styles and students’learning styles | 第48-49页 |
| ·Design task-based activities | 第49页 |
| ·Limitations of the study | 第49-50页 |
| ·Suggestions for further studies | 第50-51页 |
| References | 第51-53页 |
| AppendixA 英语学习情况调查问卷 | 第53-55页 |
| AppendixB The Honey and Mumford Learning Style Questionnaire | 第55-58页 |
| AppendixC Pretest paper | 第58-71页 |
| AppendixD Posttest Paper | 第71-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
