| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第6-7页 |
| 2 文献综述 | 第7-10页 |
| 2.1 体力活动与执行功能关系研究的现状 | 第7-8页 |
| 2.2 执行功能与社会能力关系的研究现状 | 第8-9页 |
| 2.3 体力活动与社会能力关系的研究现状 | 第9-10页 |
| 3 调查研究 | 第10-13页 |
| 3.1 研究目的 | 第10页 |
| 3.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 3.3 研究对象与方法 | 第11-13页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第11页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 3.3.2.1 文献资料法 | 第11页 |
| 3.3.2.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 3.3.2.2.1 体力活动测量 | 第11-12页 |
| 3.3.2.2.2 社会能力的测量 | 第12页 |
| 3.3.2.3 心理测量法 | 第12-13页 |
| 3.3.2.3.1 执行功能中抑制维度的测量 | 第12-13页 |
| 3.3.2.3.2 执行功能中转换维度的测量 | 第13页 |
| 3.3.2.3.3 执行功能中刷新维度的测量 | 第13页 |
| 3.3.2.4 数理统计法 | 第13页 |
| 4 结果与分析 | 第13-22页 |
| 4.1 年级、性别与体力活动、执行功能社会能力以及其各维度的描述性统计 | 第13-15页 |
| 4.2 小学生执行功能、社会能力与年级、性别的相关性 | 第15-16页 |
| 4.3 小学生体力活动、执行功能对社会能力的影响 | 第16页 |
| 4.3.1 小学生体力活动与社会能力及其各维度的相关性 | 第16页 |
| 4.3.2 小学生执行功能与社会能力及其各维度的相关性 | 第16页 |
| 4.4 小学生体力活动、执行功能与社会能力的模型的修正与验证 | 第16-20页 |
| 4.4.1 模型的设定与验证 | 第16-17页 |
| 4.4.2 模型的修正 | 第17-20页 |
| 4.5 以执行功能为中介的体力活动对社会能力的影响的模型分析 | 第20-22页 |
| 4.5.1 体力活动与执行功能的关系 | 第20页 |
| 4.5.2 体力活动与刷新、抑制和转换的关系 | 第20-21页 |
| 4.5.3 执行功能与社会能力的关系 | 第21页 |
| 4.5.4 体力活动与社会能力的关系 | 第21页 |
| 4.5.5 体力活动、执行功能与社会能力的关系 | 第21-22页 |
| 5 结论 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-26页 |
| 附录1 | 第26-28页 |
| 附录2 | 第28-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 本研究受到以下基金项目资助 | 第32-33页 |
