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小号集体课教学模式在中小学音乐教育中的实践与研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
引言第7-8页
第一章 关于小号集体课教学模式的研究第8-12页
    第一节 集体课教学模式的提出第8-9页
    第二节 小号集体课教学模式的相关研究第9-12页
        一、小号的发展及特点的应用第9-11页
            (一) 小号的产生及发展第9-10页
            (二) 小号乐器的特点及应用第10-11页
        二、小号集体课教学模式特征的研究第11-12页
第二章 小号集体课模式的作用与实践第12-14页
    第一节 素质教育下的中小学音乐教育第12页
    第二节 小号集体课教学模式与传统一对一授课的差异第12-14页
        一、传统一对一授课存在的问题第12-13页
        二、小号集体课教学的优势第13-14页
            (一) 提高授课效率第13页
            (二) 培养合作意识第13页
            (三) 增强团队精神第13-14页
第三章 小号集体课教学模式在中小学推广的现实意义与启示第14-17页
    第一节 小号集体课教学在中小学器乐教学中的推广第14页
    第二节 将器乐集体课教学的优势应用到日常器乐教学实践中第14-15页
    第三节 小号集体课教学模式对素质教育在中小学的普及有着积极的作用第15-17页
        一、有利于音乐更好的普及和传播第15页
        二、提高和提升沟通和协作的能力第15页
        三、素质教育对小号集体课教学模式的启示第15-17页
结论第17-18页
参考文献第18-19页
致谢第19页

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