城乡初中生科学素养现状差异的比较研究--以石河子地区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| (一)研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| (二)文献综述 | 第10-15页 |
| (三)研究内容与思路 | 第15页 |
| (四)研究方法 | 第15页 |
| (五)研究的重难点和创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 PISA科学素养测评的框架分析 | 第17-23页 |
| 一、PISA的定义及实施特点分析 | 第17-18页 |
| 二、PISA对科学素养的界定 | 第18-19页 |
| 三、PISA科学素养测评框架构成 | 第19-21页 |
| 四、科学试题的背景分析 | 第21-22页 |
| 五、题型分析 | 第22-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-29页 |
| 一、调查目的与对象选取 | 第23页 |
| 二、调查工具的修订 | 第23-27页 |
| 三、实地调查 | 第27-28页 |
| 四、数据的收集与评分 | 第28-29页 |
| 第四章 研究结果的分析及讨论 | 第29-41页 |
| 一、石河子地区初中生科学素养水平的现状 | 第29-32页 |
| 二、城乡初中生科学素养水平的差异分析 | 第32-41页 |
| 第五章 问题分析与对策研究 | 第41-47页 |
| 一、研究结果分析 | 第41-44页 |
| 二、提高城乡初中生科学素养的对策思考 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录1 PISA学生问卷 | 第48-56页 |
| 附录2 PISA科学测试题 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者简介 | 第65-66页 |
| 导师评阅表 | 第66页 |
