| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.2.1 Purpose of the Research | 第12页 |
| 1.2.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Research | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-39页 |
| 2.1 Research on English Vocabulary Teaching | 第15-24页 |
| 2.1.1 Definition of English Vocabulary Teaching | 第15页 |
| 2.1.2 Significance and Purpose for English Vocabulary Teaching | 第15-16页 |
| 2.1.3 English Vocabulary Learning | 第16-18页 |
| 2.1.4 Strategies of English Vocabulary Teaching | 第18-20页 |
| 2.1.5 Research on English Vocabulary Teaching Abroad and at Home | 第20-24页 |
| 2.1.5.1 Research on English Vocabulary Teaching Abroad | 第20-22页 |
| 2.1.5.2 Research on English Vocabulary Teaching at Home | 第22-24页 |
| 2.2 Research on Multimodal Teaching in English | 第24-32页 |
| 2.2.1 The Concepts about Multimodal Teaching in English | 第24-26页 |
| 2.2.2 The Origin of Multimodal Teaching in English | 第26-27页 |
| 2.2.3 Previous Research on Multimodal Teaching in English Vocabulary | 第27-32页 |
| 2.3 Theoretical Bases | 第32-39页 |
| 2.3.1 Systemic Functional Linguistics | 第32-34页 |
| 2.3.1.1 Language as a Social Semiotic | 第32-33页 |
| 2.3.1.2 Metafunctions | 第33-34页 |
| 2.3.2 Multimodal Discourse Analysis | 第34-39页 |
| Chapter Three Methodology and Procedure | 第39-51页 |
| 3.1 Research Questions | 第39页 |
| 3.2 Research Hypotheses | 第39页 |
| 3.3 Research Participants | 第39-40页 |
| 3.4 Research Instruments | 第40-44页 |
| 3.4.1 Tests | 第40-43页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第43-44页 |
| 3.5 Research Procedure | 第44-51页 |
| 3.5.1 Traditional Vocabulary Teaching | 第45页 |
| 3.5.2 Multimodal Vocabulary Teaching | 第45-46页 |
| 3.5.3 The Research Procedure | 第46-48页 |
| 3.5.4 A Case Design of Multimodal Vocabulary Teaching | 第48-51页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第51-63页 |
| 4.1 Analysis of Tests | 第51-58页 |
| 4.1.1 Analysis of Pretest | 第51-52页 |
| 4.1.2 Analysis of Post-tests | 第52-55页 |
| 4.1.3 Paired Samples Test | 第55-57页 |
| 4.1.4 Summary | 第57-58页 |
| 4.2 Analysis of Questionnaires | 第58-63页 |
| 4.2.1 Advantages of Traditional Vocabulary Teaching | 第58-60页 |
| 4.2.2 Advantages of Multimodal Vocabulary Teaching | 第60-63页 |
| 4.2.2.1 Advantages of Multimodal Vocabulary Teaching on Memoriztion | 第60-61页 |
| 4.2.2.2 Other Advantages of Multimodal Vocabulary Teaching | 第61-63页 |
| Chapter Five Conclusion | 第63-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Implications | 第64-66页 |
| 5.3 Limitations | 第66页 |
| 5.4 Suggestions | 第66-67页 |
| References | 第67-77页 |
| Appendices | 第77-83页 |
| Appendix 1 Vocabulary Knowledge Scale Test | 第77-81页 |
| Appendix 2 Questionnaire | 第81-83页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第83页 |
