| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第6-8页 |
| (一) 研究的背景 | 第6-8页 |
| (二) 研究的意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| (一) 国内研究现状 | 第8-10页 |
| (二) 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、创新与不足 | 第11-12页 |
| 第一章 中华优秀传统文化与高校思想政治教育的内涵及关系界定 | 第12-23页 |
| 一、中华优秀传统文化的内涵界定 | 第12页 |
| 二、高校思想政治教育的内涵界定 | 第12-13页 |
| 三、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的必要性与可行性 | 第13-18页 |
| (一) 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的必要性 | 第13-16页 |
| (二) 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的可行性 | 第16-18页 |
| 四、中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值 | 第18-23页 |
| (一) 有助于高校学生的个人思想道德成长 | 第18-19页 |
| (二) 有助于更好地实现思想政治教育目标 | 第19-20页 |
| (三) 为思想政治教育提供更多的教育内容 | 第20-21页 |
| (四) 为思想政治教育提供丰富的教育方法 | 第21-23页 |
| 第二章 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状分析 | 第23-30页 |
| 一、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状 | 第23-25页 |
| 二、对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育现状的分析 | 第25-30页 |
| (一) 学生关于中华传统文化的接受程度的分析 | 第25-27页 |
| (二) 对Y大学传统文化课程和思想政治教育课程设置的分析 | 第27-28页 |
| (三) 对于Y大学课堂教学中具体内容的分析 | 第28页 |
| (四) 对于当前学生接受中华优秀传统文化现状的分析 | 第28-30页 |
| 第三章 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的原则 | 第30-34页 |
| 一、坚持马克思主义的导向作用 | 第30-31页 |
| 二、坚持以人民为中心的价值导向 | 第31-32页 |
| 三、坚持创造性转化和创新性发展 | 第32-34页 |
| 第四章 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径 | 第34-43页 |
| 一、转变教学观念，优化思想政治课程教学 | 第34-35页 |
| (一) 系统开设中华优秀传统文化通识课程 | 第34页 |
| (二) 将传统文化教育融入思想政治教育实践活动当中 | 第34-35页 |
| (三) 改变教学模式,尊重高校学生的主体地位 | 第35页 |
| 二、加强教师培训,提升教师传统文化素养 | 第35-37页 |
| (一) 教育者的传统文化教育培训 | 第36-37页 |
| (二) 教育者的传统美德修养提升 | 第37页 |
| 三、强化实践活动,发挥传统节日载体作用 | 第37-38页 |
| 四、把握传媒阵地,拓展网络思想政治教育 | 第38-40页 |
| 五、营造良好氛围,提高社会学校重视程度 | 第40-43页 |
| (一) 社会文化氛围的支持 | 第40-41页 |
| (二) 校园文化氛围的营造 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
