| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第12-13页 |
| 1.3 Overall structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Culture and language | 第14-18页 |
| 2.1.1 The relationship of culture and language | 第14-15页 |
| 2.1.2 Culture teaching in foreign language teaching | 第15-18页 |
| 2.1.3 Cultural awareness in foreign language teaching | 第18页 |
| 2.2 Textbooks in foreign language teaching | 第18-22页 |
| 2.2.1 The role of textbooks in foreign language teaching | 第19-20页 |
| 2.2.2 Previous studies on evaluating textbooks | 第20-22页 |
| 2.3 Culture categories | 第22-32页 |
| 2.3.1 Chinese culture system | 第23-24页 |
| 2.3.2 India culture system | 第24-26页 |
| 2.3.3 Arab culture system | 第26-27页 |
| 2.3.4 Western Euro-America culture system | 第27-29页 |
| 2.3.5 Russia and Eastern-Europe culture system | 第29-32页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第32-35页 |
| 3.1 Research questions | 第32页 |
| 3.2 Research subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Research instruments | 第33-34页 |
| 3.4 Data collection | 第34页 |
| 3.5 Data analysis | 第34-35页 |
| Chapter 4. Evaluation of cultural elements in NSE | 第35-46页 |
| 4.1 The analysis of culture elements | 第35-42页 |
| 4.1.1The analysis of Chinese culture elements | 第39-41页 |
| 4.1.2 The analysis of foreign culture elements | 第41-42页 |
| 4.2 Teacher and student’s attitudes towards culture elements in NSE | 第42-44页 |
| 4.3 Evaluating culture elements in NSE in the BRI context | 第44-46页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第46-49页 |
| 5.1 Major findings of the Study | 第46-47页 |
| 5.2 Limitation of this research | 第47页 |
| 5.3 Implications for English teaching | 第47-48页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第48-49页 |
| References | 第49-53页 |
| Appendix Ⅰ | 第53-55页 |
| Appendix Ⅱ | 第55-58页 |
| Appendix Ⅲ | 第58-61页 |
| Appendix Ⅳ | 第61-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
