| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-27页 |
| 1.1 选题缘由 | 第13-15页 |
| 1.1.1 学前教育的空前发展 | 第13页 |
| 1.1.2 对高素质幼教人才的需求 | 第13-14页 |
| 1.1.3 《幼儿园教师专业标准(试行)》的颁布 | 第14-15页 |
| 1.1.4 幼教机构“负面”事件屡见不鲜 | 第15页 |
| 1.2 核心概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.2.1 本科生 | 第15-16页 |
| 1.2.2 学前教育 | 第16页 |
| 1.2.3 学前教育专业素养 | 第16-17页 |
| 1.3 文献综述 | 第17-23页 |
| 1.3.1 国内文献综述 | 第17-19页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第19-22页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第22-23页 |
| 1.4 研究设计 | 第23-27页 |
| 1.4.1 研究目的与意义 | 第23-24页 |
| 1.4.2 研究思路和方法 | 第24-26页 |
| 1.4.3 创新点 | 第26-27页 |
| 第二章 理论基本与问卷设计 | 第27-42页 |
| 2.1 理论基础 | 第27-33页 |
| 2.1.1 《幼儿园教师专业标准(试行)》 | 第27-29页 |
| 2.1.2 张雪门实习理论 | 第29-33页 |
| 2.2 问卷调查设计 | 第33-42页 |
| 2.2.1 调查目的与内容 | 第33-34页 |
| 2.2.2 问卷设计 | 第34页 |
| 2.2.3 问卷因子分析与信效度检验 | 第34-42页 |
| 第三章 广西学前教育本科生专业素养现状分析 | 第42-58页 |
| 3.1 被调查学生的总体情况 | 第42-43页 |
| 3.2 专业素养调查分析 | 第43-56页 |
| 3.2.1 专业理念与师德的培养 | 第43-47页 |
| 3.2.2 专业知识的掌握 | 第47-51页 |
| 3.2.3 专业能力的发展 | 第51-56页 |
| 3.3 结论分析 | 第56-58页 |
| 第四章 广西学前教育本科生专业素养的问题 | 第58-63页 |
| 4.1 专业理念不浓厚 | 第58-59页 |
| 4.1.1 专业热情度不高 | 第58页 |
| 4.1.2 专业价值感不强 | 第58-59页 |
| 4.2 专业知识掌握不牢固 | 第59-60页 |
| 4.2.1 专业知识掌握总体水平偏低 | 第59-60页 |
| 4.2.2 幼儿政策法规和通识知识掌握较少 | 第60页 |
| 4.3 专业能力发展不均衡 | 第60-63页 |
| 4.3.1 实践能力不强 | 第60-61页 |
| 4.3.2 科研能力较弱 | 第61页 |
| 4.3.3 职业规划不明确 | 第61-63页 |
| 第五章 广西学前教育本科生专业素养问题产生的原因 | 第63-72页 |
| 5.1 学生个人及家庭层面 | 第63-64页 |
| 5.1.1 专业认同感不强,提升动力较弱 | 第63页 |
| 5.1.2 家庭认知有偏差,专业支持不足 | 第63-64页 |
| 5.2 高校教育教学层面 | 第64-72页 |
| 5.2.1 培养目标稍笼统,未能因材施教 | 第64-66页 |
| 5.2.2 课程设置不合理,部分课程未被重视 | 第66-68页 |
| 5.2.3 教授考核方式单一,知识掌握不牢固 | 第68-69页 |
| 5.2.4 实践安排不充分,效果监管不到位 | 第69-70页 |
| 5.2.5 校内教师实践经验不足,缺乏理论联系实际 | 第70-72页 |
| 第六章 广西学前教育本科生专业素养的提升对策 | 第72-80页 |
| 6.1 转变专业理念 | 第72-73页 |
| 6.1.1 强化学生专业认同,丰富感性认识 | 第72页 |
| 6.1.2 转变家庭认知偏差,增加专业支持 | 第72-73页 |
| 6.2 促进专业知识掌握 | 第73-74页 |
| 6.2.1 多元知识考核体系,唤醒学生学习兴趣 | 第73页 |
| 6.2.2 多样教师授课方式,突出学生主体地位 | 第73-74页 |
| 6.2.3 优化课程结构设置,多样化课程开设方式 | 第74页 |
| 6.3 均衡专业能力发展水平 | 第74-80页 |
| 6.3.1 加大实习教学监管力度,培养“双师型”教师 | 第74-76页 |
| 6.3.2 增加实质科研教学,增强学生科研意识 | 第76-77页 |
| 6.3.3 完善职业规划体系,提高自身发展意识 | 第77-78页 |
| 6.3.4 完善培养方案,注重因材施教 | 第78-80页 |
| 结语 | 第80-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 附件 | 第88-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第95页 |