职能的追寻--S中学职能的叙事研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一章 引论 | 第12-18页 |
| ·研究缘起 | 第12-13页 |
| ·已有研究成果述评 | 第13-16页 |
| ·学校职能的综合性研究 | 第13-14页 |
| ·学校各职能的具体研究 | 第14-16页 |
| ·研究目的及思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 S中学印象素描 | 第18-23页 |
| ·S中学之印象速写 | 第18-19页 |
| ·S中学之视觉冲击波 | 第19-21页 |
| ·S中学之家长会 | 第21页 |
| ·S中学之体悟 | 第21-23页 |
| 第三章 S中学职能的深度认知 | 第23-32页 |
| ·S中学管理者的故事分析 | 第23-24页 |
| ·最大限度尽职责 | 第23-24页 |
| ·学校也很不容易 | 第24页 |
| ·S中学教师的故事分析 | 第24-27页 |
| ·教师行为诸面相 | 第24-26页 |
| ·学校我想对你说 | 第26-27页 |
| ·S中学学生的故事分析 | 第27-32页 |
| ·为什么选择S中学 | 第27-28页 |
| ·学校生活"丰富多彩" | 第28-29页 |
| ·学校我想对你说 | 第29-32页 |
| 第四章 S中学职能履行的探究 | 第32-36页 |
| ·S中学国家社会层面的职能 | 第32-33页 |
| ·S中学社区层面的职能 | 第33页 |
| ·S中学学校层面的职能 | 第33-34页 |
| ·S中学教师层面的职能 | 第34页 |
| ·S中学学生层面的职能 | 第34-36页 |
| 第五章 结论、反思与建议 | 第36-46页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·S中学的职能类型——"单项主导型" | 第36页 |
| ·S中学"单项主导型"职能形成缘由 | 第36-37页 |
| ·反思 | 第37-41页 |
| ·建议 | 第41-46页 |
| ·观念转变 | 第41-43页 |
| ·制度变革 | 第43-44页 |
| ·素养提升 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 访谈提纲 | 第49-50页 |
| 研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简况及联系方式 | 第52-56页 |
