| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-12页 |
| （三） 研究的目的和意义 | 第12页 |
| （四） 研究方法与研究思路 | 第12-13页 |
| 一、中等职业学校德育管理的涵义 | 第13-15页 |
| 二、C中等职业学校德育管理存在的问题 | 第15-20页 |
| （一） 学校德育师资队伍力量薄弱 | 第15-17页 |
| （二） 未形成家庭、社会、学校各部门共同参与、一体化的大德育工作体系 | 第17-18页 |
| （三） 学生道德品质整体水平不够高 | 第18-19页 |
| （四） 德育管理内容与职业理想、规划职业生涯相脱节 | 第19-20页 |
| 三、C中等职业学校德育管理产生问题的原因 | 第20-24页 |
| （一） 社会因素 | 第20-21页 |
| （二） 教育因素 | 第21-22页 |
| （三） 家庭因素 | 第22-23页 |
| （四） 学生自身因素 | 第23-24页 |
| 四、提高 C 中等职业学校德育管理实效性的对策 | 第24-32页 |
| （一） 打造高素质的教师队伍，提高教师的德育意识和德育水平 | 第24-26页 |
| （二） 着眼学生全面主动发展，贴近社会、家庭，推行“三全”德育 | 第26-29页 |
| （三） 着眼于学生的自主发展，贴近学生，抓好“三心”工程 | 第29-31页 |
| （四） 着眼于学生的终生发展，贴近职业，培养学生的“三业”精神 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 附录一 | 第34-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 附录四 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
