| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1 新课程改革的挑战 | 第8页 |
| 1.2 高中化学课堂教学实践的呼唤 | 第8-10页 |
| 2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 3 高中化学课堂教学行为调控存在的问题及原因 | 第12-17页 |
| 3.1 高中化学课堂教学行为调控存在的问题 | 第12-14页 |
| 3.2 高中化学课堂教学行为调控存在问题的原因 | 第14-17页 |
| 4 高中化学课堂教学行为调控技巧的设计与研究方法 | 第17-18页 |
| 4.1 研究高中化学课堂教学行为调控的设计 | 第17页 |
| 4.2 关于高中化学课堂中教学行为调控的研究方法 | 第17-18页 |
| 5 改进课堂教学行为调控的方法，使高中化学教学有效性提高的策略 | 第18-44页 |
| 5.1 化学教学中学生状态不佳问题的研究 | 第18-23页 |
| 5.2 关于调整高中化学教学内容的研究 | 第23-30页 |
| 5.3 高中化学课堂学生游离行为调控的研究 | 第30-34页 |
| 5.4 幽默语言的调控研究 | 第34-44页 |
| 6 结论与反思 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |