安图县第三初级中学文言文教学现状分析及建议
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 研究的现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 初中文言文教学的意义与作用 | 第14-23页 |
| 2.1 初中生文言文教学的意义 | 第14-19页 |
| 2.1.1 文言文教学在教学目标中的理论意义 | 第14-16页 |
| 2.1.2 文言文教学在新课标中的实践意义 | 第16-17页 |
| 2.1.3 文言文教学对于诵读课教学的指导意义 | 第17-18页 |
| 2.1.4 文言文教学对于作文教学的辅助意义 | 第18-19页 |
| 2.2 初中生文言文教学的作用 | 第19-23页 |
| 2.2.1 夯实文言文学习基础的作用 | 第19-20页 |
| 2.2.2 提高学生语文素养的作用 | 第20页 |
| 2.2.3 激发语文学习兴趣的作用 | 第20-21页 |
| 2.2.4 充实语文教学资源的作用 | 第21-23页 |
| 第三章 安图三中文言文教学中存在的问题及原因 | 第23-29页 |
| 3.1 文言文教学现状及问题 | 第23-24页 |
| 3.1.1 机械讲解有余,学生兴趣不足 | 第23-24页 |
| 3.1.2 理性分析有余,拓展延伸不足 | 第24页 |
| 3.2 原因分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 教师自身文言文功底有待进一步提高 | 第24-26页 |
| 3.2.2 应试教育的因素 | 第26-27页 |
| 3.2.3 教学课标的要求 | 第27-29页 |
| 第四章 安图三中文言文教学优化建议 | 第29-36页 |
| 4.1 优化教学方法,提高学生学习兴趣 | 第29-32页 |
| 4.1.1 品味语言,感悟语境 | 第29页 |
| 4.1.2 重视预习,培养自主阅读 | 第29-30页 |
| 4.1.3 师生互动,优化教学方法 | 第30页 |
| 4.1.4 教学突出重点,激发学生的发散思维 | 第30-31页 |
| 4.1.5 注重学习方法传授,提高学生学习兴趣 | 第31-32页 |
| 4.2 拓宽知识范围,加强拓展能力训练 | 第32-36页 |
| 4.2.1 加强引导,拓展阅读空间 | 第32-34页 |
| 4.2.2 引导学生,进行知识迁移 | 第34页 |
| 4.2.3 激发思维,培养鉴赏能力 | 第34-35页 |
| 4.2.4 古今对照,以现代观念审视古代作品 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录A | 第41-43页 |
| 附录B | 第43-44页 |
