| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外相关的研究成果 | 第11-13页 |
| 1. 国内相关的研究成果 | 第11-12页 |
| 2. 国外相关的研究成果 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究方法 | 第13页 |
| 2. 本文的创新之处与不足 | 第13-14页 |
| 一、 初中生公民责任感的含义及培养的必要性 | 第14-18页 |
| （一） 公民责任感的含义 | 第14-15页 |
| 1. 责任和责任感 | 第14页 |
| 2. 公民责任感 | 第14-15页 |
| （二） 公民责任感培养的必要性 | 第15-18页 |
| 1. 国家发展和民族振兴的需要 | 第15页 |
| 2. 优秀文化继承发扬的需要 | 第15页 |
| 3. 提高德育实效性的需要 | 第15-16页 |
| 4. 初中生的健康成长和成才的需要 | 第16-18页 |
| 二、 当前初中生公民责任感存在的问题及原因分析 | 第18-22页 |
| （一） 初中生公民责任感存在的问题 | 第18-19页 |
| 1. 理想信念模糊和责任意识缺乏 | 第18页 |
| 2. 集体责任感淡化、合作精神欠缺 | 第18-19页 |
| 3. 独立自主的能力不足，目标和方向模糊不清 | 第19页 |
| （二） 初中生公民责任感存在问题的原因分析 | 第19-22页 |
| 1. 社会环境的原因 | 第19-20页 |
| 2. 学校教育的原因 | 第20页 |
| 3. 家庭教育的原因 | 第20-21页 |
| 4. 学生自身的原因 | 第21-22页 |
| 三、 初中生公民责任感培养的方法 | 第22-28页 |
| （一） 优化社会环境 | 第22-23页 |
| 1. 营造良好的舆论氛围 | 第22页 |
| 2. 优化网络环境 | 第22-23页 |
| （二） 优化校园环境 | 第23-24页 |
| 1. 转变教育观念 | 第23页 |
| 2. 加强校园文化建设 | 第23页 |
| 3. 发挥教师为人师表的作用 | 第23-24页 |
| （三） 优化家庭环境 | 第24-25页 |
| 1. 父母应做好榜样 | 第24页 |
| 2. 培养子女的独立自主的能力 | 第24-25页 |
| （四） 加强自我教育 | 第25-28页 |
| 1. 认真学习先进模范 | 第25页 |
| 2. 提高主体责任意识 | 第25-26页 |
| 3. 努力培养健全人格 | 第26-28页 |
| 四、 初中生公民责任感教育课程设计——以《做一个负责任的公民》为个案 | 第28-32页 |
| （一） 教材分析 | 第28页 |
| （二） 教学目标 | 第28页 |
| 1. 知识目标和能力目标 | 第28页 |
| 2. 情感、态度与价值观目标 | 第28页 |
| （三） 教学重点与难点 | 第28-29页 |
| 1. 教学重点 | 第28-29页 |
| 2. 教学难点 | 第29页 |
| （四） 教学方法 | 第29页 |
| （五） 教学过程 | 第29-31页 |
| 1. 导入新课 | 第29页 |
| 2. 开展活动 | 第29-31页 |
| 3. 反思自己的行为 | 第31页 |
| （六） 教学反思 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |