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江西省高等职业院校助力精准扶贫方式探究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第12-22页
    一、研究背景和意义第12-15页
        (一)研究背景第12-13页
        (二)研究意义第13-15页
    二、国内外研究现状第15-19页
        (一)国外相关研究第15-17页
        (二)国内研究现状第17-19页
    三、研究内容和创新点第19-20页
        (一)研究内容第19-20页
        (二)研究的创新点第20页
    四、研究思路和研究方法第20-22页
        (一)研究思路第20-21页
        (二)研究的基本方法第21-22页
第二章 概念界定与理论研究基础第22-30页
    一、相关概念界定第22-26页
        (一)高等职业院校第22-23页
        (二)精准扶贫第23-24页
        (三)教育精准扶贫第24-26页
    二、理论研究基础第26-30页
        (一)教育公平的理论研究第26页
        (二)人力资源理论第26-27页
        (三)教育与社会流动第27-30页
第三章 高等职业院校助力精准扶贫的必然趋向第30-42页
    一、江西省教育扶贫的政策解读和现阶段成效第30-34页
        (一)江西省教育扶贫的相关政策解读第30-32页
        (二)江西省教育扶贫的现阶段成效第32-34页
    二、江西省高等职业院校助力精准扶贫的发展需求第34-38页
        (一)贫困家庭受教育者需要职业技能第34-35页
        (二)地方教育需要发展高等职业教育第35-36页
        (三)社会发展需要职业院校培养技能型人才第36-37页
        (四)高等职业院校自身发展的需求第37-38页
    三、江西省高等职业院校助力精准扶贫的发展条件第38-42页
        (一)政府大力推进高等职业院校发展第38-39页
        (二)企业不断加强与高等职业院校的合作第39页
        (三)高等职业院校参与精准扶贫具备持续性第39-40页
        (四)高等职业院校具有精准扶贫的有效条件第40-42页
第四章 江西省高等职业院校助力精准扶贫现状第42-66页
    一、江西省高等职业院校助力精准扶贫现状阐述第42-58页
        (一)样本学校背景介绍第42-43页
        (二)样本学校资助优惠实施现状阐述第43-54页
        (三)样本学校特征性的帮扶方式第54-58页
    二、江西省高等职业教育助力精准扶贫的问卷调查及现状分析第58-66页
        (一)问卷基本情况第58-63页
        (二)江西省高等职业院校助力精准扶贫问题的归纳总结第63-66页
第五章 江西省高等职业院校助力精准扶贫方式探究第66-79页
    一、通过政府引导助力精准扶贫第66-68页
        (一)加强对高等职业院校的宣传第66-67页
        (二)引导各基层部门精准完成基础工作。第67页
        (三)鼓励引导校企合作,规范校企合作的流程第67-68页
        (四)积极完善高等职业院校的学生资助体系第68页
    二、通过地区之间校际合作助力精准扶贫第68-70页
        (一)江西省高等职业院校与东部沿海发达地区学校合作第69页
        (二)省内各院校相互合作,相互带动助力精准扶贫第69-70页
    三、通过校企合作助力精准扶贫第70-72页
        (一)通过“订单式”的培养方式,确保贫困生毕业就业无缝衔接。第71页
        (二)校企合作提供顶岗实习机会,学习的同时解决生活所需第71-72页
    四、通过高等职业院校自主帮扶助力精准扶贫第72-79页
        (一)积极做好相关优惠政策的宣传第72页
        (二)积极编制贫困生动态信息数据库第72-73页
        (三)规范“奖、助、补、减”体系,推动免学费政策实施第73-74页
        (四)面向市场开设专业,设立校内外顶岗实习岗位第74页
        (五)关注贫困学生心理健康,物质和精神两手帮扶第74-75页
        (六)帮助解决贫困学生就业,引导贫困学生自主创业教育第75-76页
        (七)充分调动校外可利用资源,承担自身社会责任第76-79页
结语第79-81页
参考文献第81-85页
附录第85-88页
    附录1 访谈问题第85-86页
    附录2 江西省高等职业院校学生对学校帮扶工作体验问卷调查第86-88页
致谢第88-89页
攻读学位期间取得的科研成果第89-90页

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