高中思想政治课教学存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 导论 | 第13-18页 |
| (一) 选题的缘由及其研究意义 | 第13-14页 |
| 1、问题的提出 | 第13-14页 |
| 2、选题的意义 | 第14页 |
| (二) 相关问题研究综述 | 第14-17页 |
| 1、国内相关问题研究 | 第14-16页 |
| 2、国外相关问题研究 | 第16-17页 |
| (三) 本文的研究思路及方法 | 第17-18页 |
| 1、研究思路 | 第17页 |
| 2、拟采取的研究方法 | 第17-18页 |
| 一、高中思想政治课在教育活动中的重要地位 | 第18-22页 |
| (一) 教育是什么 | 第18-19页 |
| (二) 培养什么样的人 | 第19-20页 |
| (三) 青少年处在品德发育的关键时期 | 第20-21页 |
| (四) 坚持德育优先,注重思想政治课教学 | 第21-22页 |
| 二、素质教育及21世纪对高中生素质的根本要求 | 第22-26页 |
| (一) 素质教育的本质、内涵和内容 | 第22-23页 |
| 1、素质教育的本质和内涵 | 第22页 |
| 2、素质教育的内容和要求 | 第22-23页 |
| (二) 21世纪对高中生素质的根本要求 | 第23-26页 |
| 1、经济全球化时代对高中生素质的要求 | 第23页 |
| 2、信息时代对高中生素质的要求 | 第23-24页 |
| 3、知识经济时代对高中生素质的要求 | 第24页 |
| 4、可持续发展时代对高中生素质的要求 | 第24-26页 |
| 三、高中思想政治课教学存在的主要问题及原因 | 第26-32页 |
| (一) 高中思想政治课教学存在的主要问题 | 第26-29页 |
| 1、课程教学目标单一 | 第26页 |
| 2、教学内容脱离社会实际与学生生活 | 第26页 |
| 3、教学方法单调,学习方式单一 | 第26-27页 |
| 4、师生关系不平等,缺乏互动 | 第27-28页 |
| 5、综合实践活动运用不足 | 第28页 |
| 6、片面的教学评价 | 第28-29页 |
| (二) 高中思想政治课教学存在问题的原因 | 第29-32页 |
| 1、历史根源 | 第30页 |
| 2、应试教育观念 | 第30-32页 |
| 四、提高高中思想政治课教学质量的对策思考 | 第32-47页 |
| (一) 树立正确的教育观和人才观 | 第32-35页 |
| 1、学校要全面贯彻教育方针 | 第32-33页 |
| 2、教师要转变教学模式 | 第33页 |
| 3、家长要改变人才观念 | 第33-34页 |
| 4、用人单位要改革用人制度 | 第34页 |
| 5、学校、家长、社会共同推进素质教育 | 第34-35页 |
| (二) 加强课程和教材改革 | 第35-37页 |
| 1、高中思想政治课课程教材的改革势在必行 | 第35-36页 |
| 2、如何改革现行高中思想政治课教材 | 第36-37页 |
| (三) 改革教学方法 | 第37-41页 |
| 1、认真贯彻教学原则 | 第38-39页 |
| 2、优选教学方法 | 第39-40页 |
| 3、充分发挥现代教学手段的作用 | 第40-41页 |
| (四) 改革教学评价机制 | 第41-43页 |
| 1、评价方式多元化 | 第41-42页 |
| 2、注重学生的全面发展 | 第42页 |
| 3、课堂教学质量的评价 | 第42-43页 |
| 4、学生学业成绩质量评价 | 第43页 |
| (五) 提高高中思想政治课教师的素质及措施 | 第43-47页 |
| 1、高尚的职业道德 | 第43-44页 |
| 2、深厚的业务水平 | 第44页 |
| 3、专门的教育素养 | 第44-45页 |
| 4、提高高中思想政治课教师素质的具体措施 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
