| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 课题提出的背景与研究的意义 | 第7-11页 |
| 1.1.1 课题提出的背景 | 第7-9页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.2 课题研究的目标与内容 | 第11-12页 |
| 1.2.1 课题研究的目标 | 第11页 |
| 1.2.2 课题研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.3 课题研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 课题研究的思路 | 第12页 |
| 1.3.2 课题研究的方法 | 第12-13页 |
| 2. 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的理性探讨 | 第13-26页 |
| 2.1 IYPT与IYPT教育 | 第13-18页 |
| 2.1.1 IYPT | 第13-14页 |
| 2.1.2 IYPT教育 | 第14-15页 |
| 2.1.3 IYPT教育的功能分析 | 第15-18页 |
| 2.2 我国高中物理实验教学现状分析 | 第18-22页 |
| 2.2.1 物理实验教学 | 第18-20页 |
| 2.2.2 国内物理实验教学取得的成绩与存在的问题 | 第20-22页 |
| 2.3 深化高中物理实验教学改革的理论基础 | 第22-24页 |
| 2.3.1 研究性学习理论 | 第22-24页 |
| 2.3.2 创新教育理论 | 第24页 |
| 2.4 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的重要性 | 第24-26页 |
| 2.4.1 契合课改的基本理念 | 第24-25页 |
| 2.4.2 弥补现有实验教学的不足 | 第25页 |
| 2.4.3 促进师生关系和谐发展 | 第25-26页 |
| 3. 在高中物理实验教学中渗透IYPT教育的总体设计 | 第26-48页 |
| 3.1 对IYPT赛题资源的初步分析 | 第26页 |
| 3.1.1 数据统计 | 第26页 |
| 3.1.2 定性筛选 | 第26页 |
| 3.2 高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标、原则与方法 | 第26-29页 |
| 3.2.1 高中物理实验教学渗透IYPT教育的目标 | 第26-27页 |
| 3.2.2 高中物理实验教学渗透IYPT教育的原则 | 第27-28页 |
| 3.2.3 高中物理实验教学渗透IYPT教育的方法 | 第28-29页 |
| 3.3 高中物理实验教学渗透IYPT教育的途径初探 | 第29-48页 |
| 3.3.1 国家高中物理课程中渗透IYPT教育的途径 | 第29-42页 |
| 3.3.2 校本课程中渗透IYPT教育的途径 | 第42-48页 |
| 4. 高中物理实验教学中渗透IYPT教育的初步实践 | 第48-68页 |
| 4.1 案例设计概述 | 第48页 |
| 4.2 案例1——“探究功与速度变化的关系” | 第48-56页 |
| 4.3 案例2——“测定电源电动势和内阻” | 第56-62页 |
| 4.4 案例3——“被动式电动机(PASSIVE MOTOR)” | 第62-68页 |
| 5. 结论、思考与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录一 IYPT规则 | 第73-77页 |
| 附录二 筛选后的IYPT赛题 | 第77-84页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
