| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-27页 |
| 一、选题缘由 | 第9-12页 |
| 二、核心概念界定 | 第12-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-23页 |
| 四、研究的目的及意义 | 第23-24页 |
| 五、研究思路与方法 | 第24-27页 |
| 第一章 四川省农村中小学骨干教师培训需求调查结果分析 | 第27-51页 |
| 研究一 四川省农村中小学骨干教师培训组织需求分析 | 第27-33页 |
| (一) 研究说明 | 第27-28页 |
| (二) 教育行政部门对农村中小学骨干教师培训的需求 | 第28-30页 |
| (三) 农村中小学领导对农村中小学骨干教师培训的要求 | 第30-33页 |
| (四) 小结 | 第33页 |
| 研究二 四川省农村中小学骨干教师培训任务需求分析 | 第33-37页 |
| (一) 研究说明 | 第33-34页 |
| (二) 四川省农村中小学骨干教师培训任务需求 | 第34-36页 |
| (三) 小结 | 第36-37页 |
| 研究三 四川省农村中小学骨干教师对培训的需求情况分析 | 第37-51页 |
| (一) 研究说明 | 第37-38页 |
| (二) 四川省农村中小学骨干教师调查结果与分析 | 第38-50页 |
| (三) 小结 | 第50-51页 |
| 第二章 高校教师培训机构提高培训有效性的对策及建议 | 第51-65页 |
| 一、高校教师培训机构要积极搭建教师专业发展平台 | 第51-57页 |
| (一) 搭建教师专业发展平台,为教师专业发展提供机会和保障 | 第51-53页 |
| (二) 建立教师培训共同体,为教师专业发展提供满意服务 | 第53-57页 |
| 二、高校教师培训机构要明确需求,提供有效的培训服务 | 第57-60页 |
| (一) 明确需求,认真研制教师培训方案 | 第57-60页 |
| (二) 参照教师培训方案,创造性地提供优质培训服务 | 第60页 |
| 三、高校教师培训机构要加强培训监管 | 第60-62页 |
| (一) 教师培训成果的考核实现过程性评价与终结性评价相结合 | 第60-61页 |
| (二) 建立健全培训质量监控体系,保障教师培训质量 | 第61-62页 |
| 四、高校教师培训机构要积极培训组织内部的培训文化 | 第62-63页 |
| 五、加强班级组织建设与管理,创设良好学习氛围 | 第63页 |
| 六、以开放灵活的态度积极探索和创新教师培训模式 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
