| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状分析 | 第12-17页 |
| 第三节 研究对象、思路、方法及意义 | 第17-23页 |
| 一、研究对象 | 第18-20页 |
| 二、研究思路及研究方法 | 第20-21页 |
| 三、研究意义 | 第21-23页 |
| 第二章 吉首大学与24所大学专业二级学院设置的对比情况 | 第23-49页 |
| 第一节 吉首大学专业二级学院概况 | 第23-25页 |
| 第二节 专业二级学院设置学科门类分析 | 第25-30页 |
| 一、我国大学学科门类划分总览 | 第25-26页 |
| 二、吉首大学专业二级学院设置学科门类分析 | 第26页 |
| 三、24所大学专业二级学院设置学科门类分析 | 第26-30页 |
| 第三节 专业二级学院设置依据分析 | 第30-36页 |
| 一、吉首大学专业二级学院设置依据分析 | 第31-32页 |
| 二、24所大学专业二级学院设置依据分析 | 第32-36页 |
| 第四节 专业二级学院组织形式分析 | 第36-39页 |
| 一、专业二级学院组织形式种类 | 第36-37页 |
| 二、吉首大学专业二级学院组织形式分析 | 第37页 |
| 三、24所大学专业二级学院组织形式分析 | 第37-39页 |
| 第五节 专业二级学院下专业群分析 | 第39-45页 |
| 一、吉首大学专业二级学院下专业群分析 | 第39-44页 |
| 二、24所大学专业二级学院下专业群分析 | 第44-45页 |
| 第六节 25所地方综合性大学专业二级学院设置特征整体分析 | 第45-49页 |
| 一、专业二级学院数量分布趋同 | 第46-47页 |
| 二、专业二级学院类型分布趋同 | 第47页 |
| 三、专业二级学院设置依据趋同 | 第47-48页 |
| 四、专业二级学院组织形式趋同 | 第48-49页 |
| 第三章 地方综合性大学专业二级学院设置中存在的问题及原因分析 | 第49-55页 |
| 第一节 地方综合性大学专业二级学院设置中存在的问题 | 第49-52页 |
| 一、专业二级学院数量过多 | 第49-50页 |
| 二、专业二级学院设置标准模糊 | 第50-51页 |
| 三、专业二级学院命名随意化 | 第51页 |
| 四、专业二级学院下专业群宽窄度差异大 | 第51-52页 |
| 第二节 地方综合性大学专业二级学院设置存在问题的原因. | 第52-55页 |
| 一、学科划分不科学、不规范 | 第52页 |
| 二、大学行政化和官僚化的结果 | 第52-53页 |
| 三、缺乏高等教育政策、理论的引导 | 第53页 |
| 四、前苏联高等教育体制及高校合并潮的影响 | 第53-55页 |
| 第四章 关于地方综合性大学优化专业二级学院设置的若干思考 | 第55-68页 |
| 第一节 地方综合性大学优化专业二级学院设置的基本原则 | 第55-60页 |
| 一、主动适应、适度超前 | 第56页 |
| 二、依托学科、合理调整 | 第56-57页 |
| 三、实现共享、提高效益 | 第57页 |
| 四、尊重历史、组织规范 | 第57页 |
| 五、突出重点、循序渐进 | 第57-60页 |
| 第二节 地方综合性大学优化专业二级学院设置的建议 | 第60-68页 |
| 一、宏观方面优化专业二级学院设置的建议 | 第60-65页 |
| 二、微观方面优化专业二级学院设置的建议 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
