| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·困惑与反思——源自现实的呼唤 | 第8-9页 |
| ·深化与拓展——源自理论的诉求 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·本研究提出的大学生综合素质测评体系为科学评价学生提供依据 | 第10-11页 |
| ·本研究提出的大学生综合素质测评体系可起到激励学生自我发展的作用 | 第11-12页 |
| ·本研究提出的大学生综合素质测评体系及系统，增强了高校教育教学管理的针对性和有效性 | 第12页 |
| ·相关研究综述及评价 | 第12-16页 |
| ·国内相关研究 | 第12-14页 |
| ·国外相关研究 | 第14-16页 |
| ·研究思路及内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·调查研究法 | 第17页 |
| ·组织论证法 | 第17页 |
| ·教育测评法 | 第17页 |
| ·本文的创新之处 | 第17-19页 |
| ·研究方法的创新 | 第17-18页 |
| ·研究成果创新 | 第18-19页 |
| 2 大学生综合素质测评体系构建的基本依据 | 第19-35页 |
| ·大学生综合素质测评体系构建的内在依据 | 第19-26页 |
| ·素质测评的可行性 | 第19-22页 |
| ·大学生综合素质测评的必要性 | 第22-26页 |
| ·大学生素质测评体系构建的理论基础 | 第26-29页 |
| ·马克思主义哲学：理论指导 | 第26-28页 |
| ·教育学等相关学科：方法借鉴 | 第28-29页 |
| ·大学生素质测评体系构建的现实依据 | 第29-35页 |
| ·素质教育理论及实践 | 第29-32页 |
| ·党的教育方针及高等教育培养目标 | 第32-33页 |
| ·社会发展对人才素质的新要求 | 第33-35页 |
| 3 大学生综合素质测评标准及其指标体系的构建 | 第35-69页 |
| ·大学生综合素质测评标准体系及其结构 | 第35-38页 |
| ·大学生综合素质测评标准及其意义 | 第35-37页 |
| ·大学生综合素质测评标准的结构 | 第37-38页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系确立的原则与方法 | 第38-44页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系确立的原则 | 第39-41页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系确立的方法 | 第41-44页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系的内容设计 | 第44-69页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系内容遴选 | 第45-49页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系的权重配置 | 第49-65页 |
| ·大学生综合素质测评指标体系的构建 | 第65-69页 |
| 4 大学生综合素质测评体系的运行实践 | 第69-79页 |
| ·大学生综合素质测评的主要原则 | 第69-72页 |
| ·定性测评与定量测评相结合 | 第69-70页 |
| ·全面测评与重点测评相结合 | 第70页 |
| ·静态测评与动态测评相结合 | 第70-71页 |
| ·多测评主体相结合 | 第71-72页 |
| ·大学生综合素质测评实践的运行步骤 | 第72-79页 |
| ·大学生综合素质测评的准备 | 第72-73页 |
| ·测评的具体实施 | 第73-77页 |
| ·大学生综合素质测评的总结反馈 | 第77-79页 |
| 5 结论 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 引文注释 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85页 |
