| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、高等教育办学自主权的内涵 | 第7-10页 |
| （一） 高等教育办学自主权内涵界定 | 第7-8页 |
| （二） 办学自主权影响要素之分析 | 第8-10页 |
| 二、研究发达国家高等教育办学自主权的意义 | 第10-12页 |
| （一） 研究的理论意义 | 第10页 |
| （二） 研究的现实意义 | 第10-12页 |
| 三、几个发达国家高等教育办学自主权运行模式 | 第12-26页 |
| （一） 立法授权模式 | 第12-16页 |
| （二） 财政资助模式 | 第16-19页 |
| （三） 中介协调模式 | 第19-22页 |
| （四） 自主服务模式 | 第22-26页 |
| 四、几个发达国家高等教育办学自主权运行模式的启示 | 第26-30页 |
| （一） 通过立法授权，完善和扩大高等教育办学自主权 | 第26页 |
| （二） 通过财政资助，改善高等教育自主运行条件 | 第26-28页 |
| （三） 建立中介组织，行使协调催生 | 第28页 |
| （四） 促进自主服务，激励自我生成 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |