| 内容摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 第一章 研究背景 | 第12-29页 |
| 第一节 核心概念的界定 | 第13-17页 |
| 一、手势的定义和分类 | 第13-15页 |
| 二、模仿的定义 | 第15-17页 |
| 第二节 自闭症儿童手势模仿的研究现状 | 第17-20页 |
| 一、自闭症儿童手势模仿障碍的研究现状 | 第17-18页 |
| 二、NAO机器人在自闭症儿童手势干预领域的应用研究现状 | 第18-20页 |
| 第三节 不同示范条件对自闭症儿童模仿的影响研究 | 第20-26页 |
| 一、真人示范和机器人示范对自闭症儿童模仿的影响 | 第20-21页 |
| 二、示范视角对自闭症儿童模仿的影响 | 第21-22页 |
| 三、示范速度对自闭症儿童模仿的影响 | 第22-23页 |
| 四、语音对自闭症儿童模仿的影响 | 第23-24页 |
| 五、社交互动场景对自闭症儿童模仿的影响 | 第24-26页 |
| 第四节 研究思路和研究框架 | 第26-29页 |
| 一、研究思路 | 第26页 |
| 二、研究框架 | 第26-28页 |
| 三、研究意义 | 第28-29页 |
| 第二章 基于NAO机器人的不同示范条件下自闭症儿童手势模仿的研究 | 第29-65页 |
| 第一节 实验材料的编制 | 第29-34页 |
| 一、材料内容 | 第29-30页 |
| 二、材料的呈现形式 | 第30-32页 |
| 三、评分体系 | 第32-34页 |
| 第二节 NAO机器人与真人示范对自闭症儿童手势模仿的比较研究 | 第34-44页 |
| 一、研究目的及假设 | 第34页 |
| 二、研究方法和过程 | 第34-36页 |
| 三、研究结果 | 第36-42页 |
| 四、讨论 | 第42-43页 |
| 五、结论 | 第43-44页 |
| 第三节 基于NAO机器人的不同示范速度对自闭症儿童手势模仿的影响研究 | 第44-53页 |
| 一、研究目的及假设 | 第44页 |
| 二、研究方法及过程 | 第44-46页 |
| 三、研究结果 | 第46-51页 |
| 四、讨论 | 第51-52页 |
| 五、结论 | 第52-53页 |
| 第四节 基于NAO机器人的语音提示对自闭症儿童手势模仿的影响研究 | 第53-59页 |
| 一、研究目的及假设 | 第53页 |
| 二、研究方法及过程 | 第53-54页 |
| 三、研究结果 | 第54-57页 |
| 四、讨论 | 第57-58页 |
| 五、结论 | 第58-59页 |
| 第五节 基于NAO机器人的社交互动对自闭症儿童手势模仿的影响研究 | 第59-65页 |
| 一、研究目的及假设 | 第59页 |
| 二、研究方法及过程 | 第59-60页 |
| 三、研究结果 | 第60-63页 |
| 四、讨论 | 第63-64页 |
| 五、结论 | 第64-65页 |
| 第三章 研究总结、建议和展望 | 第65-70页 |
| 第一节 研究总结 | 第65-68页 |
| 一、研究总结 | 第65-66页 |
| 二、创新之处 | 第66-68页 |
| 第二节 康复训练建议 | 第68-69页 |
| 第三节 研究展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-86页 |
| 写在最后的 | 第86页 |
