| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、选题背景和意义 | 第8-9页 |
| （一）选题背景 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究概况 | 第9-12页 |
| （一）国内研究概况 | 第9-11页 |
| （二）国外研究概况 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 社会主义核心价值观的思想来源及培育的意义 | 第13-21页 |
| 一、概念梳理 | 第13-15页 |
| （一）价值观 | 第13-14页 |
| （二）核心价值观 | 第14页 |
| （三）社会主义核心价值观 | 第14-15页 |
| 二、社会主义核心价值观的思想来源 | 第15-18页 |
| （一）社会主义本质要求 | 第15页 |
| （二）中华民族优秀传统文化 | 第15-16页 |
| （三）世界文明有益成果 | 第16-17页 |
| （四）民族精神和时代精神 | 第17-18页 |
| 三、社会主义核心价值观培育的意义 | 第18-21页 |
| （一）因应西方“普世价值”的需要 | 第18-19页 |
| （二）培育和增强“三个自信”的题中应有之义 | 第19页 |
| （三）实现“四个全面”战略布局的重要保障 | 第19-21页 |
| 第三章 90后大学生社会主义核心价值观培育现状调查与原因分析 | 第21-32页 |
| 一、问卷调查设计 | 第21-22页 |
| 二、90 后大学生社会主义核心价值观培育现状分析 | 第22-28页 |
| （一）认知情况分析 | 第22-25页 |
| （二）践行情况分析 | 第25-27页 |
| （三）影响因素分析 | 第27-28页 |
| 三、90 后大学生社会主义核心价值观培育存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| （一）社会环境的影响 | 第28-29页 |
| （二）学校教育的因素 | 第29-30页 |
| （三）大学生自身的原因 | 第30-32页 |
| 第四章 90后大学生社会主义核心价值观的培育路径 | 第32-41页 |
| 一、加强社会主义核心价值观培育的环境建设 | 第32-34页 |
| （一）完善制度环境 | 第32-33页 |
| （二）优化校园环境 | 第33页 |
| （三）规范网络环境 | 第33-34页 |
| 二、优化社会主义核心价值观培育的学校功能 | 第34-37页 |
| （一）改善思想政治理论课的培育方法 | 第34-35页 |
| （二）丰富第二课堂活动 | 第35-36页 |
| （三）拓展社会实践平台 | 第36-37页 |
| 三、提升大学生能力意识 | 第37-39页 |
| （一）树立创新意识 | 第37页 |
| （二）树立服务意识 | 第37-38页 |
| （三）树立主人翁意识 | 第38-39页 |
| 四、发挥教育的合力作用 | 第39-41页 |
| （一）协调整合社会教育、家庭教育、学校教育 | 第39-40页 |
| （二）发挥任课教师与思政辅导员的育人功能 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第48页 |