初中写作教学现状与策略研究--以章丘市官庄中学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一章 写作教学现状 | 第12-17页 |
| 第一节 写作教学现状调查 | 第12-13页 |
| 第二节 写作教学现状分析 | 第13-17页 |
| 第二章 针对学生问题的写作教学策略 | 第17-34页 |
| 第一节 让学生愿写作 | 第17-25页 |
| 一、增加写作的兴趣 | 第17-20页 |
| 二、培养写作习惯 | 第20-23页 |
| 三、找寻写作的动机 | 第23-24页 |
| 四、发挥学生个性 | 第24-25页 |
| 第二节 让学生会写作文 | 第25-31页 |
| 一、积累写作素材 | 第25-27页 |
| 二、通晓写作知识 | 第27页 |
| 三、习得写作技法 | 第27-31页 |
| 第三节 让学生评改作文 | 第31-32页 |
| 一、自我修改作文 | 第32页 |
| 二、互助评改文章 | 第32页 |
| 第四节 拓展写作范围 | 第32-34页 |
| 第三章 教师的自我提升 | 第34-40页 |
| 第一节 用知识充实自己 | 第34-35页 |
| 第二节 教师躬亲试水 | 第35-36页 |
| 一、整体规划 | 第35页 |
| 二、悉心垂范 | 第35-36页 |
| 三、同步急就 | 第36页 |
| 四、蜻蜓点水 | 第36页 |
| 五、评改鉴别 | 第36页 |
| 第三节 制定有效的写作教学计划 | 第36-40页 |
| 一、制定写作计划要根据课程标准 | 第37页 |
| 二、制定写作计划要根据学情 | 第37-38页 |
| 三、制定写作计划要依托教材 | 第38-40页 |
| 附录：调查问卷及统计数据 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
