大学生个人品德失范及教育对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）研究背景及意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究 | 第10-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究思路 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| （四）论文的创新点 | 第13-14页 |
| 一、个人品德的涵义及个人品德教育的意义 | 第14-21页 |
| （一）个人品德及个人品德失范的内涵 | 第14-16页 |
| 1. 个人品德的内涵 | 第14-15页 |
| 2. 个人品德失范的内涵 | 第15-16页 |
| （二）大学生个人品德教育的内涵和目标 | 第16-18页 |
| 1. 个人品德教育的内涵 | 第16-17页 |
| 2. 个人品德教育的目标 | 第17-18页 |
| （三）当代大学生个人品德教育的意义 | 第18-21页 |
| 1. 高等教育立德树人的本质要求 | 第18-19页 |
| 2. 有助于提高大学生的思想道德素养 | 第19页 |
| 3. 有助于全面提高公民思想道德素质 | 第19-21页 |
| 二、大学生个人品德失范的表现及原因 | 第21-27页 |
| （一）大学生个人品德失范的表现 | 第21-24页 |
| 1. 集体主义观念弱化 | 第21-22页 |
| 2. 道德情感淡漠 | 第22-23页 |
| 3. 自律能力不足 | 第23页 |
| 4. 个人品德生成与发展的不协调 | 第23-24页 |
| （二）大学生个人品德失范的原因 | 第24-27页 |
| 1. 市场经济的负面影响 | 第24-25页 |
| 2. 大学生个人品德教育滞后 | 第25-26页 |
| 3. 大学生自身的弱点 | 第26-27页 |
| 三、加强大学生个人品德教育的有效对策 | 第27-41页 |
| （一）更新大学生个人品德教育的理念 | 第27-30页 |
| 1. 树立德育为先的教育理念 | 第27-28页 |
| 2. 树立以人为本的教育理念 | 第28-29页 |
| 3. 树立生活德育的教育理念 | 第29-30页 |
| （二）丰富大学生个人品德教育的内容 | 第30-33页 |
| 1. 个人品德教育内容要满足大学生道德需要 | 第30-32页 |
| 2. 个人品德教育内容要联系社会生活实际 | 第32-33页 |
| 3. 个人品德教育内容要融合中华优秀传统文化 | 第33页 |
| （三）创新大学生个人品德教育的方法 | 第33-37页 |
| 1. 将识记教育与情感教育相结合 | 第34-35页 |
| 2. 注重体验式教育和启发式教育相结合 | 第35-36页 |
| 3. 将显性教育与隐性教育相结合 | 第36-37页 |
| （四）拓宽大学生个人品德教育的渠道 | 第37-41页 |
| 1. 构建多学科配合的个人品德教育体系 | 第37-38页 |
| 2. 广泛开展个人品德教育实践活动 | 第38-39页 |
| 3. 利用新兴媒体开拓个人品德教育空间 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
