| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 性别角色研究综述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 性别角色的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 性别角色类型的理论模型及测量 | 第12-13页 |
| 2.1.3 性别角色的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2 应对方式研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 应对及应对方式的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 应对方式的测量 | 第16页 |
| 2.2.3 应对方式的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.3 亲密关系质量研究综述 | 第17-19页 |
| 2.3.1 亲密关系的概念 | 第17页 |
| 2.3.2 亲密关系质量的概念 | 第17-18页 |
| 2.3.3 亲密关系质量的测量 | 第18页 |
| 2.3.4 亲密关系质量的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.4 性别角色与亲密关系质量的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.5 性别角色类型与应对方式的相关研究 | 第20页 |
| 2.6 应对方式与亲密关系质量的相关研究 | 第20-22页 |
| 3 研究意义与研究思路 | 第22-28页 |
| 3.1 研究意义 | 第22-23页 |
| 3.1.1 理论意义 | 第22页 |
| 3.1.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 3.2 研究内容 | 第23-28页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第23-24页 |
| 3.2.3 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.2.4 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.2.5 数据处理 | 第26页 |
| 3.2.6 研究方法 | 第26-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-46页 |
| 4.1 大学生性别角色类型的分布 | 第28-29页 |
| 4.2 大学生性别角色特征、应对方式、亲密关系质量的特点分析 | 第29-32页 |
| 4.3 大学生性别角色类型与应对方式和亲密关系质量的关系研究 | 第32-39页 |
| 4.3.1 大学生性别角色类型与应对方式的关系研究 | 第32-35页 |
| 4.3.2 大学生性别角色类型与亲密关系质量的关系研究 | 第35-39页 |
| 4.3.3 大学生应对方式与亲密关系质量的关系研究 | 第39页 |
| 4.4 应对方式作为性别角色类型与大学生亲密关系质量之间的中介变量的效应检验 | 第39-46页 |
| 4.4.1 不成熟型应对方式在双性化和亲密关系质量之间的中介效应检验 | 第40-41页 |
| 4.4.2 不成熟型应对方式在未分化和亲密关系质量之间的中介效应检验 | 第41-42页 |
| 4.4.3 混合型应对方式在双性化和亲密关系质量之间的中介效应检验 | 第42-43页 |
| 4.4.4 混合型应对方式在未分化和亲密关系质量之间的中介效应检验 | 第43-46页 |
| 5 分析和讨论 | 第46-54页 |
| 5.1 大学生性别角色类型的特点 | 第46页 |
| 5.2 大学生性别角色特征、应对方式、亲密关系质量的特点 | 第46-49页 |
| 5.2.1 大学生性别角色特征的特点 | 第46-47页 |
| 5.2.2 大学生应对方式的特点 | 第47-48页 |
| 5.2.3 大学生亲密关系质量的特点 | 第48-49页 |
| 5.3 大学生性别角色类型对应对方式的影响 | 第49页 |
| 5.4 大学生性别角色类型对亲密关系质量的影响 | 第49-50页 |
| 5.5 大学生应对方式与对亲密关系质量的影响 | 第50页 |
| 5.6 应对方式在大学生性别角色类型与亲密关系质量间的中介作用分析 | 第50-51页 |
| 5.7 建议 | 第51-54页 |
| 6 结论与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 研究结论 | 第54页 |
| 6.2 不足与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 作者简历 | 第68页 |
