摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 导论 | 第13-26页 |
第一节 研究背景、目的及意义 | 第13-15页 |
一、研究背景 | 第13-14页 |
二、研究目的 | 第14页 |
三、研究意义 | 第14-15页 |
第二节 研究思路和方法 | 第15-18页 |
一、研究思路 | 第15-17页 |
二、研究方法 | 第17-18页 |
第三节 文献综述 | 第18-24页 |
一、基本概念方面的研究 | 第18-20页 |
二、责任及责任意识分类体系方面的研究 | 第20页 |
三、大学生责任意识现状方面的研究 | 第20-21页 |
四、大学生责任意识问题根源方面的研究 | 第21-22页 |
五、大学生责任意识培育策略方面的研究 | 第22-23页 |
六、研究评述 | 第23-24页 |
第四节 研究创新与不足之处 | 第24-26页 |
一、创新之处 | 第24-25页 |
二、不足之处 | 第25-26页 |
第二章 大学生责任担当意识相关理论概述 | 第26-38页 |
第一节 相关概念界定 | 第26-32页 |
一、责任概念界定 | 第26-28页 |
二、责任担当意识概念界定 | 第28-29页 |
三、大学生责任担当意识分类 | 第29-32页 |
第二节 理论基础 | 第32-38页 |
一、马克思主义关于个人与社会关系的理论 | 第32-33页 |
二、马克思主义关于自由与责任关系的理论 | 第33-34页 |
三、责任担当意识形成的心理学分析 | 第34-35页 |
四、系统功能语言学评价理论 | 第35-38页 |
第三章 大学生责任担当意识现状分析 | 第38-67页 |
第一节 问卷调查设计 | 第38页 |
第二节 自我责任担当意识现状 | 第38-42页 |
第三节 家庭责任担当意识现状 | 第42-46页 |
第四节 他人责任担当意识现状 | 第46-49页 |
第五节 集体责任担当意识现状 | 第49-53页 |
第六节 生态责任担当意识现状 | 第53-58页 |
第七节 综合分析 | 第58-67页 |
第四章 大学生责任担当意识现状中问题的根源 | 第67-80页 |
第一节 社会环境的不良影响 | 第67-70页 |
一、经济全球化的负面影响 | 第67-68页 |
二、文化多元化的冲击 | 第68-69页 |
三、网络“2.0”时代的负面影响 | 第69-70页 |
第二节 院校教育的不足 | 第70-73页 |
一、教学理念存在的问题 | 第70-71页 |
二、教育方式存在的问题 | 第71-72页 |
三、院校文化氛围存在的问题 | 第72-73页 |
四、大学生同龄群体相互影响 | 第73页 |
第三节 家庭教育的欠缺 | 第73-76页 |
一、教育观念方面的偏差 | 第74页 |
二、教育方法方面的问题 | 第74-75页 |
三、父母没有发挥良好的榜样作用 | 第75-76页 |
第四节 大学生自身因素的负面影响 | 第76-80页 |
一、大学生心理上的不成熟 | 第76-77页 |
二、大学生责任认知的不完备 | 第77页 |
三、大学生社会实践的缺乏 | 第77-78页 |
四、权利对义务和责任的优先性 | 第78-80页 |
第五章 我国大学生贵任担当意识的可行培育对策 | 第80-96页 |
第一节 构建责任担当意识培育的新模式 | 第80-86页 |
一、弘扬中国优秀传统文化 | 第81-83页 |
二、有效运用网络平台 | 第83-84页 |
三、健全社会管理制度 | 第84-86页 |
第二节 完善院校德育体系 | 第86-90页 |
一、完善教师责任担当意识考评机制 | 第86页 |
二、营造院校良好的文化环境 | 第86-87页 |
三、正面对大学生之间的相互影响施加引导 | 第87-88页 |
四、丰富培育方法 | 第88-89页 |
五、健全责任担当意识培育的评价方式 | 第89-90页 |
第三节 突出家庭教育对于院校教育的补充作用 | 第90-93页 |
一、发挥父母榜样示范作用 | 第91-92页 |
二、营造家庭文化氛围 | 第92-93页 |
第四节 强化大学生访学及社会实践的实效 | 第93-96页 |
一、从访学地点和访学评价两方面强化我国大学生访学实效 | 第93-94页 |
二、强化我国当代大学生社会实践实效 | 第94-96页 |
结语 | 第96-97页 |
参考文献 | 第97-103页 |
致谢 | 第103-104页 |
附录一 | 第104-105页 |
附录二 | 第105-108页 |
附录三 | 第108页 |