| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.3.1 两会报道中的传播效果研究 | 第12-14页 |
| 1.3.2 关于大学生对时政新闻关注的研究 | 第14页 |
| 1.3.3 关于接受行为的研究 | 第14-19页 |
| 1.4 研究方法及结构 | 第19-20页 |
| 1.5 研究创新点 | 第20-21页 |
| 2 研究设计 | 第21-25页 |
| 2.1 研究目的 | 第21-22页 |
| 2.2 研究假设 | 第22页 |
| 2.3 分析单位的选取与抽样设计 | 第22-23页 |
| 2.4 问卷的信度效度检验 | 第23-25页 |
| 2.4.1 问卷的信度检验 | 第23-24页 |
| 2.4.2 问卷的效度检验 | 第24-25页 |
| 3 大学生“两会”信息接受现状及相关性分析 | 第25-38页 |
| 3.1 被调查对象的基本情况 | 第25-28页 |
| 3.1.1 媒介接触时长调查 | 第26页 |
| 3.1.2 新闻接触内容调查 | 第26-28页 |
| 3.2 大学生对“两会”行为的接受现状 | 第28-31页 |
| 3.2.1 大学生对“两会”关注度低 | 第28页 |
| 3.2.2 大学生对“两会”话题的参与程度差 | 第28-29页 |
| 3.2.3 大学生获取“两会”新闻感知易用性低 | 第29-30页 |
| 3.2.4 大学生对于“两会”关注的态度良好 | 第30-31页 |
| 3.3 相关性分析 | 第31-38页 |
| 3.3.1 大学生对“两会”的认知程度与参与程度存在相关性 | 第31-32页 |
| 3.3.2 个体差异与“两会”信息接受现状的相关性分析 | 第32-34页 |
| 3.3.3 感知层面与“两会”信息接受现状的相关性分析 | 第34-38页 |
| 4 大学生“两会”信息接受过程中的传播学因素分析 | 第38-47页 |
| 4.1 大学生群体“两会”信息接受过程中的传播载体分析 | 第38-40页 |
| 4.1.1 图文结合是大学生关注新闻的主要形式 | 第39页 |
| 4.1.2 大学生对“两会”新载体接受现状差,满意度中等 | 第39-40页 |
| 4.1.3 “两会”报道新形式接受差的原因分析 | 第40页 |
| 4.2 大学生群体在“两会”信息接受过程中的传播环境分析 | 第40-44页 |
| 4.2.1 校园微信平台是大学生关注校园媒体的主要形式 | 第41-42页 |
| 4.2.2 “两会”期间高校微信推送文章分析 | 第42-44页 |
| 4.3 大学生群体在“两会”信息接受过程中的传播渠道分析 | 第44-47页 |
| 4.3.1 “两微一端”成为大学生接受“两会”信息的主要渠道 | 第44-45页 |
| 4.3.2 基于强关系的微信更易传播“两会”信息 | 第45-47页 |
| 5 大学生“两会”信息接受的提升路径 | 第47-54页 |
| 5.1 运用大数据挖掘推送大学生关注的“两会”新闻 | 第48-49页 |
| 5.1.1 利用数据分析生产大学生感兴趣的“两会”新闻 | 第48页 |
| 5.1.2 利用数据算法实现“两会”新闻的精准推送 | 第48-49页 |
| 5.2 挖掘“两会”背后的新闻,增强趣味性 | 第49-50页 |
| 5.2.1 捕捉大学生感兴趣的“两会”新闻 | 第49页 |
| 5.2.2 充分挖掘“两会”内涵,加入趣味性元素 | 第49-50页 |
| 5.3 了解大学生需求,产品契合“两微一端”传播特点 | 第50-52页 |
| 5.3.1 推广“两会”新闻新载体,注重场景的运用 | 第51页 |
| 5.3.2 开展问卷调查,了解大学生的信息消费习惯 | 第51-52页 |
| 5.4 从校园媒体入手增强“两会”的报道的传播环境 | 第52-54页 |
| 5.4.1 增强“两会”策划报道 | 第52页 |
| 5.4.2 增强互动性,激发“两会”参与热情 | 第52-53页 |
| 5.4.3 增强大学生的媒介素养 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 后记 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第67页 |
