| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 关于初中毕业升学体育考试价值的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于初中毕业升学体育考试存在问题的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 关于初中毕业升学体育考试对体育教学的影响研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 关于初中毕业升学体育考试改革的建议与措施 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 2.2.1 文献法 | 第17页 |
| 2.2.2 调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第19-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-49页 |
| 3.1 河南省初中毕业升学体育考试的概况 | 第21-22页 |
| 3.2 河南省初中毕业升学体育考试的改革内容分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1 考试分值的变化 | 第22页 |
| 3.2.2 项目设置的变化 | 第22-23页 |
| 3.2.3 评分标准的变化 | 第23页 |
| 3.2.4 考核方式的变化 | 第23-24页 |
| 3.3 不同人群对初中毕业升学体育考试的认识 | 第24-30页 |
| 3.3.1 教育管理部门对初中毕业升学体育考试的认识 | 第24页 |
| 3.3.2 体育教师对初中毕业升学体育考试的认识 | 第24-27页 |
| 3.3.3 学生对初中毕业升学体育考试的认识 | 第27-30页 |
| 3.4 初中毕业升学体育考试改革后的教学状况 | 第30-41页 |
| 3.4.1 学生对体育课的认识 | 第30-37页 |
| 3.4.2 学校的重视程度 | 第37-39页 |
| 3.4.3 体育教师对体育课认识 | 第39-41页 |
| 3.5 河南省初中毕业升学体育考试改革对体育教学的影响 | 第41-44页 |
| 3.5.1 初中毕业升学体育考试改革对体育教学产生的积极影响 | 第41-43页 |
| 3.5.2 初中毕业升学体育考试改革对体育教学产生的消极影响 | 第43-44页 |
| 3.6 初中毕业升学体育考试改革后部分地区存在的差异 | 第44-47页 |
| 3.6.1 初中毕业升学体育考试满分成绩的差异 | 第44-45页 |
| 3.6.2 过程性评价内容的差异 | 第45页 |
| 3.6.3 病、残考生体育成绩参照标准存在的差异 | 第45-46页 |
| 3.6.4 部分地区没有实现自动化测试仪器的使用 | 第46-47页 |
| 3.7 河南省初中毕业升学体育考试改革存在的问题 | 第47-49页 |
| 3.7.1 各地市教育部门不应限制学生自选项目的权利 | 第47页 |
| 3.7.2 考核方式尚不规范 | 第47-48页 |
| 3.7.3 尚缺乏过程性评价环节 | 第48-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-51页 |
| 4.1 结论 | 第49页 |
| 4.2 建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69页 |
