| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪 论 | 第10-20页 |
| （一）研究缘起 | 第10-12页 |
| 1. 国家政策的倡导 | 第10-11页 |
| 2. 教育均衡发展需求 | 第11-12页 |
| 3. 笔者自身经历及对此问题的关注 | 第12页 |
| （二）研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究目的 | 第12-13页 |
| 2. 研究意义 | 第13页 |
| （三）文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 概念界定 | 第13-14页 |
| 2. 国内文献综述 | 第14-16页 |
| 3. 国外研究综述 | 第16-18页 |
| 4. 研究述评 | 第18页 |
| （四）研究思路和方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-20页 |
| 二、教师支教现状调查 | 第20-33页 |
| （一）教师支教实施的情况说明 | 第20-22页 |
| （二）教师支教中所出现的问题 | 第22-33页 |
| 1. 教师对支教工作的认识不全面导致支教态度不积极 | 第22-25页 |
| 2. 教师支教实施细则不规范 | 第25-29页 |
| 3. 支教教师很难适应新环境 | 第29-30页 |
| 4. 支教工作忽略学生感受 | 第30-33页 |
| 三、教师支教存在问题的成因分析 | 第33-41页 |
| （一）教师支教政策本身的原因 | 第33-36页 |
| 1. 政策的制定方面 | 第33-34页 |
| 2. 政策的执行方面 | 第34-35页 |
| 3. 政策的监督方面 | 第35-36页 |
| （二）政府以及教育行政部门对教师支教工作宣传动员不足 | 第36-37页 |
| （三）缺乏财政专项经费导致配套措施跟进乏力 | 第37-38页 |
| （四）学校因素 | 第38-39页 |
| 1. 升学率所引起的学校之间的竞争 | 第38页 |
| 2. 学校管理中加大调节人际关系的压力 | 第38-39页 |
| 3. 缺少对教师的人文关怀 | 第39页 |
| （五）教师自身因素 | 第39-41页 |
| 四、提升教师支教实效性的对策建议 | 第41-47页 |
| （一）构建弹性的支教政策，提高政策的可行性 | 第41-42页 |
| 1. 政策制定前应该充分了解基层的需求 | 第41页 |
| 2. 政策执行时应该视情况而定，建立教师支教的长期规划 | 第41-42页 |
| （二）加大教师支教政策的宣传力度 | 第42-43页 |
| 1. 认识到教师支教的真正意义 | 第43页 |
| 2. 强化对教师支教重要意义的宣传 | 第43页 |
| （三）加大对农村教育经费的支持力度，设立教师支教专项资金 | 第43-44页 |
| （四）教育行政部门对支教工作进行优化管理 | 第44-45页 |
| 1. 对支教教师进行统一培训以及学年考核 | 第44-45页 |
| 2. 健全教师支教的监督机制 | 第45页 |
| （五）提升支教教师的综合素质 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一：教师调查问卷 | 第51-55页 |
| 附录二：学生调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
