| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、研究的意义 | 第11-13页 |
| （一）研究的必要性 | 第11-12页 |
| （二）研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.理论意义 | 第12页 |
| 2.实践意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| （一）基本概念界定 | 第13-15页 |
| 1.家庭作业 | 第13页 |
| 2.小学语文家庭作业 | 第13-14页 |
| 3.完成情况 | 第14页 |
| 4.小学中年级学生的特点 | 第14-15页 |
| （二）国外有关家庭作业研究的概况 | 第15-16页 |
| 1.家庭作业的目的研究 | 第15-16页 |
| 2.家庭作业的时间与学生学习成绩之间关系的研究 | 第16页 |
| 3.关于家庭作业反馈的研究 | 第16页 |
| （三）国内有关家庭作业研究的概况 | 第16-18页 |
| 1.家庭作业的功能研究 | 第16-17页 |
| 2.家庭作业的布置与批改 | 第17-18页 |
| （四）对已有文献的总结 | 第18-19页 |
| 三、A小学中年级语文家庭作业完成情况的现状调查结果 | 第19-29页 |
| （一）调查方案 | 第19-22页 |
| 1.调查的目的和内容 | 第19页 |
| 2.问卷的基本情况 | 第19-20页 |
| 3.访谈的基本情况 | 第20-22页 |
| 4.案例的基本情况 | 第22页 |
| （二）A小学中年级语文家庭作业完成情况良好的表现 | 第22-24页 |
| 1.能够按时完成 | 第22-23页 |
| 2.能够按时、按量完成的比例较高 | 第23-24页 |
| （三）A小学中年级语文家庭作业完成情况中存在的问题 | 第24-29页 |
| 1.能够按时、按量、高质量地完成的人数比例低 | 第24-25页 |
| 2.完成的态度不够认真 | 第25-26页 |
| 3.每次完成语文家庭作业的时间较长 | 第26-27页 |
| 4.老师和家长对目前语文家庭作业的完成情况普遍不满意 | 第27-28页 |
| 5.学生表现出一些不良的学习习惯 | 第28-29页 |
| 四、A小学中年级语文家庭作业完成情况中存在问题的原因分析 | 第29-39页 |
| （一）学生自身因素 | 第29-30页 |
| 1.在意识上不够重视 | 第29页 |
| 2.没有养成良好的学习习惯 | 第29-30页 |
| 3.对语文家庭作业兴趣不高 | 第30页 |
| （二）家庭因素 | 第30-34页 |
| 1.家长对于孩子完成语文家庭作业的态度不正确 | 第30页 |
| 2.家庭环境的不利影响 | 第30-31页 |
| 3.家长没有合理地参与孩子的语文家庭作业 | 第31-34页 |
| （三）教师因素 | 第34-37页 |
| 1.作业量较大 | 第34-35页 |
| 2.作业难度大 | 第35页 |
| 3.作业类型单一 | 第35-36页 |
| 4.作业的批改和讲评不够及时 | 第36-37页 |
| （四）其他因素 | 第37-39页 |
| 1.课外辅导班老师不负责任 | 第37-38页 |
| 2.受同伴影响 | 第38页 |
| 3.班级人数多 | 第38-39页 |
| 五、改进小学中年级语文家庭作业完成情况的建议 | 第39-45页 |
| （一）家庭方面 | 第39-42页 |
| 1.营造良好的学习氛围 | 第39页 |
| 2.家长提高自身素质，做孩子的好榜样 | 第39-40页 |
| 3.家长要合理地参与孩子的语文家庭作业 | 第40-41页 |
| 4.家长要积极地与语文老师交流孩子的作业情况 | 第41页 |
| 5.培养自主学习的能力，养成好习惯 | 第41-42页 |
| 6.为孩子选择课外辅导班要慎重 | 第42页 |
| （二）学校方面 | 第42-43页 |
| 1.建立稳定、和谐的家校关系 | 第42页 |
| 2.充分发挥家长委员会的作用 | 第42页 |
| 3.学校加强对家庭作业的监管和调控 | 第42-43页 |
| （三）教师方面 | 第43-45页 |
| 1.作业量要适中 | 第43页 |
| 2.作业类型多样化，难度适中 | 第43页 |
| 3.作业的批改要及时、准确 | 第43-44页 |
| 4.作业的反馈要及时、有针对性 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 1 | 第48-50页 |
| 附录 2 | 第50-51页 |
| 附录 3 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
