| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-32页 |
| 一、研究缘由 | 第10-13页 |
| （一）我国外国教育史研究发展态势阶段性总结的需要 | 第10-11页 |
| （二）我国外国教育史研究不断反思的需要 | 第11-12页 |
| （三）我国外国教育史研究开拓新方法的需要 | 第12页 |
| （四）补充和完善我国外国教育史元研究的需要 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-15页 |
| （一）理论意义 | 第13-14页 |
| （二）实践意义 | 第14-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-16页 |
| （一）CiteSpace软件 | 第15页 |
| （二）知识图谱 | 第15-16页 |
| 四、研究综述 | 第16-28页 |
| （一）我国外国教育史定性研究综述 | 第16-21页 |
| （二）我国外国教育史定量研究综述 | 第21-23页 |
| （三）知识图谱运用于我国教育学领域的研究综述 | 第23-26页 |
| （四）国外知识图谱研究综述 | 第26-28页 |
| 五、研究思路、方法、创新和不足 | 第28-32页 |
| （一）研究思路 | 第28-29页 |
| （二）研究方法 | 第29-30页 |
| （三）创新之处 | 第30页 |
| （四）不足之处 | 第30-32页 |
| 一、研究设计 | 第32-34页 |
| （一）选取研究样本 | 第32-33页 |
| （二）主要研究步骤 | 第33-34页 |
| 1. 指定研究工具 | 第33页 |
| 2. 确定分析项目 | 第33-34页 |
| 二、新世纪以来我国外国教育史研究的现状分析 | 第34-48页 |
| （一）文献年度分析 | 第34-35页 |
| （二）文献作者分析 | 第35-41页 |
| （三）发文机构分析 | 第41-45页 |
| （四）研究结果分析 | 第45-48页 |
| 三、新世纪以来我国外国教育史研究热点与前沿分析 | 第48-70页 |
| （一）研究热点和研究前沿的界定 | 第48-50页 |
| 1. 研究热点界定 | 第48-49页 |
| 2. 研究前沿界定 | 第49-50页 |
| （二）外国教育史研究热点可视化图谱展示和列表分析 | 第50-60页 |
| 1. 研究热点可视化知识图谱的展示 | 第50页 |
| 2. 外国教育史研究热点的高频次高中心性关键词列表分析 | 第50-59页 |
| 3. 外国教育史研究热点领域的结论分析 | 第59-60页 |
| （三）外国教育史研究前沿可视化图谱展示和列表分析 | 第60-70页 |
| 1. 研究前沿可视化知识图谱的展示 | 第60-61页 |
| 2. 代表外国教育史研究前沿的高突变值关键词列表 | 第61-63页 |
| 3. 新世纪我国外国教育史研究前沿的基本内容分析 | 第63-70页 |
| 四、新世纪以来我国外国教育史研究综述与展望 | 第70-76页 |
| （一）研究综述 | 第70-72页 |
| 1. 新世纪以来我国外国教育史研究的知识基础 | 第70-71页 |
| 2. 我国外国教育史研究的发展趋势 | 第71页 |
| 3. CiteSpace运用在外国教育史研究的利弊 | 第71-72页 |
| （二）研究展望 | 第72-76页 |
| 1. 巩固外国教育史传统领域的研究 | 第72页 |
| 2. 持续探索交叉学科地带的外国教育史研究 | 第72-73页 |
| 3. 积极推动外国教育史重点研究领域的发展 | 第73-76页 |
| 结语 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |